教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解拜見、理睬、無(wú)能為力等詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。3、了解扁鵲給蔡桓公治病的經(jīng)過(guò)，抓住有關(guān)詞句，體會(huì)人物的思想感情。...

一、導(dǎo)入新課：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了射箭能手紀(jì)昌，這節(jié)課再來(lái)認(rèn)識(shí)一位古代名醫(yī)，他是誰(shuí)呢？學(xué)生讀故事，學(xué)生回答：故事中主要講的是誰(shuí)，他是什么人？小結(jié)：看來(lái)，扁鵲真不愧是神醫(yī)啊。...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解拜見、理睬、無(wú)能為力等詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。3、了解扁鵲給蔡桓公治病的經(jīng)過(guò)，抓住有關(guān)詞句，體會(huì)人物的思想感情。...

一.課文分析：《扁鵲治病》是一則寓言故事，通過(guò)蔡桓公悲慘的結(jié)局，警示人們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，不要固執(zhí)已見，否則后果將不堪設(shè)想。...

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字，新詞2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文句子的意思3、正確流利，有感情的朗讀課文，讀出人物的語(yǔ)氣4、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了這篇語(yǔ)言受到的啟發(fā)5、同過(guò)本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)扁鵲勸告蔡桓公治病的過(guò)程，教育學(xué)生要相信醫(yī)學(xué)。...

一、導(dǎo)入新課：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了射箭能手紀(jì)昌，這節(jié)課再來(lái)認(rèn)識(shí)一位古代名醫(yī)，他是誰(shuí)呢？學(xué)生讀故事，學(xué)生回答：故事中主要講的是誰(shuí)，他是什么人？小結(jié)：看來(lái)，扁鵲真不愧是神醫(yī)啊。...

教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)人物內(nèi)心想法，感受名醫(yī)扁鵲神奇的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、懂得不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確意見的道理。...

一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫“扁鵲治病、理睬”等詞語(yǔ)，理解“理睬、無(wú)能為力”等詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀《扁鵲治病》。...

尊敬的各位評(píng)委老師，你們好！我今天說(shuō)課的題目是《扁鵲治病》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體的闡述。...

一、說(shuō)教材《扁鵲治病》是部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第八組中的一篇寓言故事。該文取材于戰(zhàn)國(guó)時(shí)名醫(yī)扁鵲的傳說(shuō)故事，主要寫扁鵲多次拜見蔡桓侯，并勸戒他及時(shí)醫(yī)治自己的疾病，但蔡桓侯堅(jiān)信自己無(wú)病，不肯從醫(yī)，導(dǎo)致最后病入膏肓，無(wú)藥可救。...

一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)寓言，課題質(zhì)疑師：親愛(ài)的同學(xué)們，早上好！向你們打聽?zhēng)讉�(gè)人好嗎？生：好。師：那你們可要實(shí)話實(shí)說(shuō)喲，知道就說(shuō)知道，不知道就說(shuō)不知道，行嗎？生：行。...

教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯(lián)系有關(guān)的詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見的道理。...

教學(xué)要求1. 學(xué)會(huì)生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2. 了解扁鵲給蔡桓公治病的經(jīng)過(guò)，理解“諱疾忌醫(yī)是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗讀課文，體會(huì)人物的思想感情。...

《扁鵲治病》是杭州采荷一小的王紅校長(zhǎng)執(zhí)教的，用一個(gè)詞形容就是“樸實(shí)無(wú)華”，她體現(xiàn)了高效的課堂，很好的和孩子們一起解讀了文本。先學(xué)“扁鵲的醫(yī)術(shù)高明”，接著質(zhì)疑：“這么高的醫(yī)術(shù)，怎么治不好齊桓公的病呢？”接著理解齊桓公的“固...

[教材分析]《扁鵲治病》是人教版小學(xué)語(yǔ)文試驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第八組的第一篇課文《寓言兩則》的第二個(gè)寓言故事，取材于戰(zhàn)國(guó)時(shí)名醫(yī)扁鵲的傳說(shuō)故事。...