四年級下冊習作4教案
維揚區(qū)小學習作“書香課堂”教學設計習作內(nèi)容四年級下冊習作4習作題目關注 備 課 人虞霞所在學校梅嶺小學習作要求1、學會有詳又略地記敘一次班級討論會的經(jīng)過，注意寫好人物的對話，正確使用標點符號。2、引導學生關注社會，關注身邊的事，并積極參與討論，發(fā)表自己的看法，表達自己真實的心聲。學會到生活中尋找材料。 習作準備教師利用每天的晨會課時間以及語文課的邊邊角角的時間引導學生說說生活中的關注的話題，并用很短的時間進行討論。習 作 指 導教 學 設 計設計意圖解讀、修改一引入：1、導入：師：同學們，生活中經(jīng)常會發(fā)生一些事情，不管是國家大事，還是學校班級中的事情，有許多事情都值得我們?nèi)リP注。假如你有一雙機敏的眼睛，做一個有心人，相信你一定會捕捉到令人關注的事。2、板書課題：關注 二、討論話題：1、征集話題：師：誰來給大家說說近來發(fā)生的，你很關注的事？看看同學們是否也關注此事。生：我關注“4.18揚州經(jīng)貿(mào)旅游節(jié)”的事。生：我關注國務院“限塑令”生：我關注“雙東改建”生：我關注“揚州將建設成為無線網(wǎng)絡城市”生：我關注“陽光體育”大課間的游戲安排生：我關注“2008北京奧運會”生：我關注“文昌閣路口裝紅綠燈”生：我關注“萬花園的建設”…………2、篩選話題：師根據(jù)學生的回答一一寫在黑板上，并標上序號。師：看來，大家關注的事還真不少，我們來給它們歸歸類，去掉同類的。話題歸類師：我們再來看看哪些是值得我們小學生關注的話題。話題篩選 3、自由組合，進行討論：請選擇相同話題的學生相對集中進行討論。師巡視并參加一個小組的討論。 4、集中展示：選擇一個小組進行展示師出示該組討論的話題該小組展示，其他同學補充發(fā)言，師小結(jié)。 5、小結(jié)：師：你能用什么成語形容剛才的場面？生：七嘴八舌生：熱火朝天…… 三、學習例文，指導寫作1、理清例文脈絡：師：剛剛同學們的討論非常精彩，就讓我們把它們寫出來讓更多的人了解我們的心聲吧！打開書76頁，文章記錄的是同學們關于“非典”這一事件的討論。輕聲讀例文，例文中寫了哪些內(nèi)容？生：介紹了事件師板書：事件生：同學的發(fā)言生：老師的講話師：具體寫“討論”的是那些自然段？生：2-----6自然段 2、學習例文的寫法：師：又是按照什么順序?qū)懙模可嚎?---分，先泛泛地寫寫總體情況，再具體寫寫四個同學的發(fā)言。師板書：總----分 有的……有的……有的……師：思考，寫這部分內(nèi)容有注意的地方嗎？生：發(fā)言的內(nèi)容不能重復師：發(fā)言的僅僅只有四位嗎？師：強調(diào)“省略號”的用法，12個點表示省略幾個自然段。 3、進一步提出較高要求：師：如果請你來寫，何處可以改進？生：提示語要多樣化，提示語要豐富，適當加入人物動作、神態(tài)的描寫。 四、進行習作1、再次明確習作要求：生：齊讀習作要求。2、習作： 五、講評、修改1、師指導學生根據(jù)習作要求進行修改作文2、指名讀些“具體發(fā)言”的段落，講評。3、生修改。