蘇教版四年級語文下冊第七單元教案
（4） 指名說，相互交流，師補充。
2、練習。
（1）學生練習描紅、臨寫，教師巡視指導。
（2）教師及時小結，再讓學生仿寫。
3、反饋
（1）展示寫得好的字，并請學生說說好在哪兒。
（2）對寫得不好的字，予以糾正，再練習。
第三課時
教學要求：
1、練習口語交際，小煩惱熱線。
口語交際
1、審題
（1） 談話揭示討論話題。
（2）指名讀本次口語交際要求，教師引導學生進一步明確本次口語交際要求。
a、如果有什么不愉快的事情，不要悶在心里，通過“小煩惱熱線”傾訴一下，以此來釋放心理壓力，同時接受別人的幫助。
b、學會傾聽別人的傾訴，學會在別人不愉快的時候給予及時的適當的幫助。
2、指導
（1）角色分配：主持人——教師
（2）小煩惱——某位同學。
（3）熱心聽眾——其余同學。
指導內容：
a、教師要指導“小煩惱”清楚地表達自己內心的煩惱。
b、教師也要指導熱心聽眾如何設法幫助“小煩惱”，并指導學生規范口語。
c、教師做主持人為同學作示范，從而明確該如何做好主持人。
3、練習
（1）學生分成若干小組，每小組設一個“小煩惱熱線”，分別為“小煩惱熱線1、2、3、4等”，在每小組中大家各抒已見，盡情訴，出謀劃策，互幫互助，互評互補。
（2）各組選擇較為典型的話題與全班同學交流，上臺的主持人，小煩惱及本組熱心聽眾應盡量做到口語表達清楚、流利、有條理等。
4、反饋。
（1）引導學生對口語內容進行點評。
（2）鼓勵“小煩惱們”根據大家提供的方法嘗試著做一做，盡快消除煩惱。
習作七
一次體驗活動
★ 一、教材分析：
《一次體驗活動》教材共分為三個部分。第一部分是對例文的簡單介紹。第二部分是例文《護蛋》，是柳倩影小朋友的一篇習作。第三部分是習作要求。要求學生組織一次體驗活動，把自己的經歷和感受寫出來，并與大家交流。
★ 二、教學要求：
1 .通過閱讀例文，了解小作者是如何描寫“我”和同學“護蛋”的過程的；進一步理解“體驗”的含義，即一個人的親身經歷就是一種體驗。
2 .激發學生參加體驗活動的興趣，激發學生選擇適合自己的體驗事情，積極進行一交體驗活動。
3 . 回味自己在體驗過程中心理和行動的發展變化，并有詳有略地描寫出來，還要把自己對這次體驗活動的感受寫出來。
★ 三、教學重難點：
1 .能有詳有略地寫出體驗過程中心理和行動的發展變化。
2 .能寫出自己的感受。
★ 四、教學時間：兩課時
★ 五、教學過程：
第一課時
教學要求：
1 .通過閱讀例文，了解小作者是如何描寫“我”和同學“護蛋”的過程的；進一步理解“體驗”的含義，即一個人的親身經歷就是一種體驗。
2 .激發學生參加體驗活動的興趣，激發學生選擇適合自己的體驗事情，積極進行一交體驗活動。
一、導入
1 . 自讀例文的要求，對此次習作有一個大致的了解。
2 . 你對“體驗”是怎么理解的呢？互相討論、交流。
3 . 小結：一個人的親身經歷就是體驗。