蘇教版四年級語文下冊第4單元教案
第四單元備課
★單元名稱：第四單元
一、單元概述
本單元有4篇課文，一個習作，一個練習。《永遠的白衣戰(zhàn)士》課文條理清晰，詳略得當；語言簡潔流暢，又飽含深情，富有很強的感染力。《“番茄太陽”》極具感染力，人物對話很多，引導學生通過朗讀體會其內涵是教學的重點。《第一次擁抱母親》要讓學生感悟“母親”胸懷的無畏、博大，加深對母親的崇敬和愛戴之情。《我不是最弱小的》要教育學生向薩沙一家人學習，自覺保護弱小者。
《永遠的白衣戰(zhàn)士》描述了廣東省中醫(yī)院的護士長葉欣，在“一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭”——抗擊“非典”的戰(zhàn)爭中，臨危不懼，身先士卒，舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。課文條理清晰，詳略得當；語言簡潔流暢，又飽含深情，富有很強的感染力。
《“番茄太陽”》以“我”的見聞為主線，按時間發(fā)展的順序敘述明明的言行舉止，描繪了她的音容笑貌，同時抒發(fā)自己的內心感受，字里行間飽含著對盲童的喜愛之情。課文極具感染力，人物對話很多，引導學生通過朗讀體會其內涵是教學的重點。
《第一次擁抱母親》重點記述了“我”與護士、母親的對話，簡潔生動地描寫了“我”抱母親的情景，表達了“我”對母親的崇敬和愛戴。課文內容簡潔，語言明快，娓娓道來，毫不雕飾，但字里行間卻飽含著一股濃濃的親情，讀來令人感動。
《我不是最弱小的》記敘了薩沙在爸爸、媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質。課文插圖再現(xiàn)了薩沙在大雨中把自己身上的雨衣蓋在薔薇花上的動人情景，可指導學生認真觀察，展開豐富的想象，從而增強對課文內容的感悟。
二、教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.掌握本單元的生字詞，理解并組詞。
3.能給課文分段并說出段落大意。
4.理解課文內容。
三、教學重點
1.體會“白衣戰(zhàn)士”—— 護士長葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。
2.引導學生通過人物對話體會其內涵。
3、感悟“母親”胸懷的無畏、博大，從而加深對母親的崇敬和愛戴。
4、引導學生自覺保護弱小者。
11.永遠的白衣戰(zhàn)士
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課10個生字。兩條綠線內的10個字只識不寫。能聯(lián)系上下文理解“嫻熟”“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語。
3.找出課文中的語句，說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。
4.體會、感受“白衣戰(zhàn)士”——護士長葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。
教學重點：
抓住關鍵的詞句，了解葉欣是怎樣冒著“高風險”，進行“高強度”、“高效率”的搶救工作,走進葉欣的內心世界，體會感受人物臨危不懼，身先士卒，舍己救人的崇高精神。
教學難點：
借助網絡資源，在探究中理解，在理解上朗讀。扣住一個“情”字，引領學生帶著自己的情感去體驗課文，與書本上的文字“激情交流”，釋放探究之后的情感蓄積，升華對語言的感悟。
教學準備：
教師：準備cai課件，了解學生資料搜集情況。
學生：搜集有關非典及葉欣的資料，并嘗試自我處理。
課時安排： 2課時
教學過程：