蘇教版四年級語文下冊第4單元教案
師小結(jié)：“這兒危險，讓我來吧！”這是葉欣作出的一個默默的，真情無悔的選擇，也是葉欣留在抗非戰(zhàn)場上的最感人的一句話 。如果說抗擊非典是一曲氣勢恢弘的交響樂，那么葉欣的“這兒危險，讓我來”就是這曲交響樂的主題曲，不時盤旋、回蕩在戰(zhàn)場的上空，而且，一次比一次響亮，一次比一次震撼人心。這就是葉欣默默地、真情無悔的選擇！
(板書：真情無悔）
四、回顧首尾，整合全文，內(nèi)化情感
1.教師動情地范讀8、9自然段：
(出示課件:播放葉欣追悼會圖片及背景音樂)
2.換位思考，表達情感
此時此刻，如果你就是那位曾經(jīng)病危的梁先生，你會對葉欣說——
此時此刻，如果你就是曾經(jīng)被她聲色俱厲而拒之門外的同事，你又會對她說什么——
當初由于加班的忙碌，拒絕接聽家人的電話，而今再見面時，她已匆匆離去。如果你就是她的孩子，面對你親愛的媽媽，你最想說什么呢？
3.補充板書，拓展延伸：
葉欣在這沒有硝煙的抗非典戰(zhàn)場上，就是這樣冒著高風險，進行著高強度、高效率的工作，做出了真情無悔的選擇，她雖然離我們而去了，但她永遠活在我們的心中，她是我們心中永遠的白衣戰(zhàn)士！——（補充課題：永遠的 ）她曾工作的科室里似乎仍回蕩著她那爽朗的笑聲，她曾搶救、護理的病人似乎仍感受到她那春風般的關(guān)切和撫慰。
其實，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，像葉欣這樣勇于獻出生命的白衣戰(zhàn)士還有很多，——（出示課件：犧牲在抗非典戰(zhàn)場部分醫(yī)護人員的照片）是他們用愛心傳遞著愛心，用生命點燃著希望，譜寫了一曲曲高揚民族精神的浩然之歌！讓我們永遠記住他們同樣是我們心中的——（再讀課題）——永遠的白衣戰(zhàn)士！
五、借助網(wǎng)絡(luò)，課后延伸
你還想了解他們更多的感人事跡嗎？你還想對葉欣有更多的了解嗎?請課后瀏覽《永遠的白衣戰(zhàn)士》網(wǎng)頁,進一步走近葉欣（教師操作演示，相機介紹網(wǎng)頁內(nèi)容：鏈接非典、生平簡介、大事年表、相關(guān)報道、獻花留言）點擊獻花留言，送上一束你最愛的花,寫下你最想說的話。
六、布置作業(yè)。
1、熟讀課文。
2、完成本課補充習題。
板書設(shè)計： 11、永遠的白衣戰(zhàn)士
葉欣: 臨危不懼 身先士卒 舍己為人
12.“番茄太陽”
教學要求：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文第四自然段。
2.學會本課生字，理解有生字組成的詞語。
3.體會“番茄太陽”給我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和對“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語言。
教學重點：抓住重點詞句，感悟“明明”美好的童心。
教學難點：理解課文中三處“番茄太陽”的含義。
教學準備：投影儀，小黑板。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
（授課日期：4月11日，累計課時：45課時）
教學目標：
1.學會課文中的生字和課后的詞語，理解生字組成的詞語。
2.能正確、流利地朗讀課文并了解課文的主要內(nèi)容。
3.理清文章脈絡(luò)，練習用幾句話概括課文的主要內(nèi)容，進行交流。
教學過程：