蘇教版四年級語文下冊第4單元教案
小結：聽了你們的發(fā)言，老師很感動。真沒想到，你們的心是如此細膩，說得實在是太精彩了！
4.其實，只要是路邊的小野花，也有快樂，讓我們輕輕呵護他“別踩了這朵花”。師配樂朗誦。
多美的詩呀，大家自己也讀讀。
5.師：同學們，冰心奶奶用這首詩告訴我們：保護弱小也是一種（快樂）！
6.是呀，只要你能真誠地去關愛別人，只要你獻出愛心，伸出援助之手，去關心、愛護比自己弱小的，你就是一個生活的強者。這樣，我們的生活會變得多姿多彩，世界會充滿愛。
五、布置作業(yè)：
師：老師以前在《家庭教育》一書上也看到過蘇霍姆林斯基的這篇文章。不過，它在選入課文時，文字有所改動。所以我想請同學們將原文《媽媽，我不是最弱小的》與課文做一比較，找找兩篇文章有哪些地方不同？看看你特別欣賞哪些改動？也可以提出不同的看法。好好地想一想，到時，我們可在閱讀課上交流。
板書設計：
14、 我不是最弱小的
讓雨衣：爸爸 媽媽 薩沙 野薔薇
每個人都要保護比自己弱小的
習作4
教學要求：
1.學會有詳有略地記敘一次班級討論會的經(jīng)過，注意寫好人物的對話，正確使用標點符號。
2.引導學生關注社會，關注身邊的事，并積極參與討論，發(fā)表自己的看法，表達自己真實的心聲。學會到生活中尋找寫作材料。
教學重點：
學會有詳有略的寫作方法，注意寫好人物對話，正確使用標點。
教學難點：引導學生留心觀察身邊事，做個有心人。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
（授課日期：4月12日，累計課時：51課時）
教學目標：
1.學習有概括、有具體的記敘方法。
2.寫好人物對話，能正確使用標點符號。
3.學會到生活中尋找寫作材料，表達真情實感。
課前準備：
通過看電視、讀報紙、聽廣播等，了解社會新聞，關注社會熱點，做好記錄或剪貼。
教具準備：剪貼本投影儀
教學過程：
一、導入
1.通過這一段時間的看電視、讀報紙、聽廣播，你們有什么收獲？你關注到了什么？
2.全班交流，在此基礎上，師幫學生梳理出一、兩個共同的話題。
二、討論.積累資料
1.對于我們關注的問題，你有什么看法？
2.各抒己見，補充。
3.可以展示圖片、照片或資料。
三、學習習作內容，體會寫法
1.讓我們來讀讀課文的二一七自然段，看看小作者是怎樣描述同學們討論的？
2.指名讀習作例文。
3.互相交流、討論小作者是怎樣描述同學們討論的？
4.小結：先用 4 個“有的”寫了一組句子作概括介紹.再引用 4 個同學的發(fā)言，具體描述了同學們討論時涉及的話題，最后用一句話總結全文。這幾段話敘述得有條有理.有詳有略，內容具體。
5.那么.我們在習作時還可以寫一些什么內容，怎樣才能把大家討論的經(jīng)過記敘具體？
四、練習習作
1.剛才同學們說得很好，就把前面討論的內容，再仿照習作例文寫一寫，做到有詳有略，內容具體。