蘇教版四年級語文下冊第4單元教案
4.說說課文寫了一件什么事？
課文講了“我”去守護（ ），發現（ ），心里感到（ ），于是（ ）。
三、作業。
抄寫習字冊。
第二課時
（授課日期：4月14日，累計課時：48課時）
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過對課文具體語言文字的朗讀、品悟、感受、體驗、表達，感悟母親的愛，理解孝子情懷，從而激發對母親的崇敬和愛戴之情，并學會表達愛。培養學生橫向分析的能力。
教學過程：
一、復習導入
今天我們繼續學習一篇感人的課文，題目是——（齊讀課題）
二、體驗
1.讓我們走進課文，感受第一次抱母親的經歷。找出哪些詞寫出了我內心的感受，默讀2到5小節。
板書：難過和愧疚
2.（出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。）
▲你知道文中的母親到底有多重嗎？（板書：輕）
（1）我一直以為母親力大無窮，但是直到今天，當我第一次抱起母親，我才知道——（引讀）
（2）自己再讀讀這句話，你讀懂了什么？
（3）是呀，母親竟然這么輕，這是我沒有想到的，沒有預料到的！（“竟然”加點）在讀課文時，不知你有沒有注意到，文中有三個地方寫到作者“沒想到”母親這么輕，能從課文中找出來嗎？（指名說）
（4）出示：（三段“沒想到”）誰來讀一讀這些話？
（5）是呀，我沒有想到母親輕輕的，我沒想到母親這么輕，我沒想到母親……（“沒想到”加點）我們一起讀好這三句話。
▲過渡：我為什么沒想到母親這么輕呢？靜下心來讀下面的課文。
（1）指名回答，（出示：在我記憶中……）
（2）師述：在我記憶中，母親總是手里——，背上——，肩上——
*輕輕讀這段話，想象一下，瘦弱的母親的肩頭挑著100多斤的擔子翻山越嶺，是怎樣的情景？指導說一說。
*我們已經長大了，可以干活了，但逢有重擔，母親總是自己來挑，這是為什么啊？
*日復一日，年復一年，母親就是用她那80多斤重的身體，承受那么重的擔子。孩子們，母親承受的重擔僅僅是肩上100多斤的東西嗎？她擔子里面挑起的還是什么？*就是重擔的含義！ 就是母親，一位普通的農村婦女，挑起了照料兒女的重擔，挑起了養家糊口的重擔，走過了許多曲折的、不平坦的道路，母親肩上不僅僅承受100多斤重的東西，實際上母親頂起了半個天！
（3）齊讀
（4）再讀 母親竟然這么輕，我心里很難過
▲過渡：每個母親都是這樣默默地，無怨無悔地支撐著自己的家庭。
你們聽，病房里傳來了感人的對話。默讀3、4小節，用心去聽。
*指名分角色讀
*母親的表情，從母親的話中，你們看出了什么？
(1) 多么質樸的微笑，多么樸素的話語。（讀母親說的話）
(2)（“哪個”加點）從這個詞中，此時此刻你的腦海里還想到了誰？
[設計意圖：通過這一環節，聯系學生生活實際，發散學生思維，培養學生橫向分析的能力。]
(3)哪個母親不是這樣過來的呢！有人說過這樣一句話：世界上最寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是胸懷。我覺得，比天空還寬廣的應該是母親的胸懷！這就是母親，這就是偉大的母愛！