尊重各行各業(yè)的勞動者
教學(xué)目標(biāo) ：
1、使學(xué)生懂得社會生活需要各種勞動，各行各業(yè)的勞動者都是為人民服務(wù)的都值得尊重。
2、培養(yǎng)他們從小樹立為人民服務(wù)的思想。
3、教育學(xué)生，對他們有禮貌。
教學(xué)要點(diǎn)：舉例說明我們的社會生活需要各種勞動。
教學(xué)難點(diǎn) ：，對他們有禮貌。
教學(xué)方法：分析法、列舉法、對比法。
教具準(zhǔn)備：燈片
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo) 入
1、楊芳和爸爸是某科研所的炊事員，平時(shí)，楊芳只說爸爸在科研所工作，從不說他是炊事員，也不讓爸爸參加家長會。
2、答問：你知道楊芳心里是怎么想的嗎？
3、教師小結(jié)：楊芳認(rèn)為勞動者有高低貴賤之分，她認(rèn)為爸爸當(dāng)炊事員低人一等，因此從不說爸爸是炊事員。
4、揭題并板書。
二、學(xué)文明理
1、用自己喜歡的方式自由讀課文。
《感謝你，平凡而偉大的勞動者》
3、思考下列問題 （出示燈片）
A、當(dāng)王津津家?guī)氯麜r(shí)，環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的？
B、他們向王津津說了些什么？
他們所說的“心滿意足”是指什么？
C、王津津一家對環(huán)衛(wèi)工人的態(tài)度怎樣？
D、黨和政府把徐師傅評為全國勞動模范，人民群眾選他為省人大代表，這說明了什么？
3、指幾名學(xué)生答問，從而進(jìn)一步理解文章的寫作意圖。
4、教師小結(jié)：
在我們的生活當(dāng)中，有成千上萬像徐師傅這樣默默奉獻(xiàn)的普通勞動者，他們用艱辛的勞動，為我們帶來了方便和舒適，我們應(yīng)該尊重他們。
三、辨析明理
A、說一說：
1、聯(lián)系課文，說說社會生活離不開各行各業(yè)的勞動者。
2、說說你和同學(xué)尊重勞動者的事例。
B、讀一讀：見教材37頁
C、議一議：（燈片出示）
你對下面幾種看法和做法是怎么認(rèn)識的？
D、評一評：（燈片出示）誰對誰不對？為什么？
四、教師總結(jié)
各行各業(yè)的勞動者都是為人民服務(wù)的，都值得尊重勞動只有分工的不同，沒有貴賤之分。要，對他們有禮貌。