思品教案－為了祖國的尊嚴(yán)
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道熱愛祖國就要維護祖國尊嚴(yán)。
2.知道尊敬國旗、國徽、國歌等國家標(biāo)志是維護祖國尊嚴(yán)的表現(xiàn)。
情感：
1.對自覺維護祖國尊嚴(yán)的人表示敬佩。
2.感受到祖國的尊嚴(yán)，并且有維護祖國尊嚴(yán)的愿望。
行為：
1.尊敬國旗、國徽、國歌。
2.不做有損于祖國尊嚴(yán)的事。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“熱愛祖國”德目中的有關(guān)要求編寫的，側(cè)重教育學(xué)生要維護祖國尊嚴(yán)，尊重國家標(biāo)志，不做有損國格的事。
近年來，根據(jù)江澤民和黨中央關(guān)于在中小學(xué)生中加強愛國主義教育的指示精神，全國各地的中小學(xué)都對學(xué)生進(jìn)行了有計劃、深入持久的愛國主義教育，涌現(xiàn)了不少好的做法和動人的事例，如每周一次的升國旗儀式，愛國主義考察團活動，名人的相片、格言進(jìn)學(xué)校，愛國主義百部影片等。各校形成了良好的愛國主義教育氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情感創(chuàng)造了良好的條件。
在看到這些正面教育因素的同時，也應(yīng)看到一些存在的問題。如社會上一些人不顧人格、國格，出賣國家利益，損害國家尊嚴(yán)；有些人發(fā)牢騷不回避孩子，對孩子造成不良影響。從學(xué)生的年齡特點看，“祖國尊嚴(yán)”對他們來說是很抽象的概念，比較難以體會到。因此，本課教學(xué)對增強學(xué)生的國家意識，提高維護祖國尊嚴(yán)的自覺性是十分必要的。
本課重點是讓學(xué)生知道，在對外交往中要時刻想到祖國的尊嚴(yán)，盡力維護祖國的尊嚴(yán)，維護祖國的尊嚴(yán)是熱愛祖國的表現(xiàn)。
本課難點在于“祖國尊嚴(yán)”是一個抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識。
教法建議
1.本課教學(xué)要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)祖國尊嚴(yán)神圣不可侵犯的情境。有條件的地區(qū)可以借助導(dǎo)入 部分，讓學(xué)生觀看天安門廣場上的升旗儀式或迎賓儀式錄像，增強教學(xué)的感染力。
2.為了加深對梁帆道德行為和情感的理解，本課教學(xué)可抓住一些關(guān)鍵詞、句，幫助學(xué)生理解梁帆的內(nèi)心世界。
3.可組織一些實踐活動，如，看新聞節(jié)目中的一些外事活動，看看我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人是怎么從儀表、舉止、言談中。保持良好的形象，維護祖國尊嚴(yán)的，等等。
4. 本課可隨機播放一些愛歌的歌曲，渲染課堂的氣氛。
十一 為了祖國的尊嚴(yán)
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道熱愛祖國就要維護祖國尊嚴(yán)。
2.知道維護祖國尊嚴(yán)應(yīng)該尊敬國旗、國徽、國歌等國家標(biāo)志。
情感：
1.對自覺維護祖國尊嚴(yán)的人表示敬佩。
2.感受祖國的尊嚴(yán)，并且有維護祖國尊嚴(yán)的愿望。
行為：
1.尊敬國旗、國徽、國歌。
2.不做有損于祖國尊嚴(yán)的事。
教學(xué)重點:讓學(xué)生知道，在對外交往中要時刻想到祖國的尊嚴(yán)，盡力維護祖國的尊嚴(yán)，維護祖國的尊嚴(yán)是熱愛祖國的表現(xiàn)。
教學(xué)難點 ： “祖國尊嚴(yán)”是一個抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識。
教具準(zhǔn)備
錄音機、制作幻燈片。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1.提問：國旗、國歌代表什么？每當(dāng)升國旗、奏國歌時，你是怎么做的？心里會想什么？（學(xué)生回答。）
2.出示幻燈片，師簡介：
（1）1949年10月1日開國大典，毛澤東同志親手升起第一面五星紅旗，莊嚴(yán)地向全世界宣告：中華人民共和國成立了。
（2）歡迎外國元首的迎賓儀式，國歌奏響，國旗升起，三軍儀仗隊威武雄壯。
（3）1997年7月1日香港主權(quán)交接儀式，降下英國國旗，升起中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，億萬人民歡欣鼓舞。
3.提問：看到這一個個激動人心的場面，你們有什么感受？
小結(jié)：五星紅旗的升起，標(biāo)志著中華民族的新生，從此，我們的祖國將像巨人一樣屹立在世界東方；五星紅旗的升起，標(biāo)志著中國邁入了一個新時期，打開國門，改革開放；五星紅旗的升起，標(biāo)志著歷經(jīng)百年滄桑的香港回到了祖國的懷抱，中國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)。五星紅旗是我們國家的標(biāo)志，代表著祖國的尊嚴(yán)。今天我們學(xué)習(xí)第十一課——為了祖國的尊嚴(yán)。
板書課題：十一 為了祖國的尊嚴(yán)
二、學(xué)習(xí)榜樣，明白道理。
1.承接。其實維護祖國尊嚴(yán)不僅是國家和政府的事，也是每個公民的事。
2.教師講故事《我是中國人》
3.提問：
（1）在美國，吉鴻昌準(zhǔn)備往國內(nèi)寄包裹，美國郵局職員竟然陰陽怪氣地說：“中國在哪里？我不知道，無法投寄。”當(dāng)時，吉鴻昌是一種怎樣的心情？
（2）他每逢參加宴會或在大庭廣眾之下，為什么都要在胸前掛上“我是中國人”的牌子？
小結(jié)：當(dāng)祖國的尊嚴(yán)受到威脅時，吉鴻昌極為憤慨，針鋒相對地進(jìn)行了斗爭，一言一行都顯示了中國人的骨氣，捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。
4.承接。隨著我們祖國國際地位的日益提高，對外開放的不斷深入，我國與世界各國人民的友好交往也日益頻繁。越來越多的中國人走出國門，或經(jīng)商，或進(jìn)行訪問，或參加學(xué)術(shù)交流。那么我們在與外國人的交往中要注意什么？我們應(yīng)怎樣維護祖國的尊嚴(yán)呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)梁帆的事跡，了解她是怎樣維護祖國的尊嚴(yán)的。
5.播放課文錄音（3－6自然段），要求學(xué)生邊聽錄音邊看課文內(nèi)容及插圖，并思考：
（1）梁帆為什么要仔細(xì)尋找中國國旗？
（2）梁帆為什么一而再、再而三地要求升掛中國國旗？
（3）活動中圍繞升掛中國國旗，梁帆的情感變化怎樣？這說明了什么？
（4）人們?yōu)槭裁捶Q贊梁帆是合格的中華人民共和國的代表？
（引導(dǎo)學(xué)生回答問題。）
小結(jié)過渡：梁帆有一顆強烈的愛國心，雖然身在異國，卻心系祖國。在與外國人的交往中，時時刻刻想到祖國的尊嚴(yán)，千方百計地維護祖國的尊嚴(yán)，贏得了贊譽。我們應(yīng)如何做到維護祖國的尊嚴(yán)呢？
6.讀最后一自然段，教師歸納。
板書：無論何時何地，尊敬國旗、國徽、國歌，不做有損于祖國尊嚴(yán)的事
三、聯(lián)系實際，深化認(rèn)識
1.小結(jié)：通過學(xué)習(xí)吉鴻昌和梁帆的事跡，我們懂得了：一個熱愛祖國的人，無論何時何地，都要以實際行動自覺維護祖國尊嚴(yán)，不做有損于祖國尊嚴(yán)的事。
2.學(xué)生發(fā)言，啟發(fā)學(xué)生列舉自己從電視、電影、廣播中了解的自覺維護祖國尊嚴(yán)的事例。
四、分辨討論，指導(dǎo)行為。
借助“議一議”、“讀一讀”，通過具體事例引導(dǎo)學(xué)生知道如何去做。
1.議一議（文字投影片）。
對下面四件事，你有什么看法？
（1）在公園里，小蘭和小花看見外國人用一次成像的照相機拍照，就纏著外國人，要求給他倆照一張。
（2）小剛和小強攙扶一位老人過馬路，一位過路的外國人看到后，主動提出給他倆照一張照片，他倆大方地同意了。
（3）少年宮演出結(jié)束后，外賓贈送給每個小演員一件小禮物，由于小麗有事出去了一下，沒有拿到小禮物。回來后就哭著向外賓要禮物。
（4）一個外國人看見小偉走過，故意把錢包掉在地上。小偉把錢包撿起來，雙手遞給他說：“先生，你的錢包掉了。”
（組織、引導(dǎo)學(xué)生分組討論。）
（學(xué)生發(fā)言時，教師根據(jù)發(fā)言，進(jìn)行小結(jié)。）
小剛、小強和小偉是對的，他們與外國友人交往，有理有節(jié)，表現(xiàn)了我國少年兒童文明有禮的風(fēng)范，維護了祖國的尊嚴(yán)。小蘭、小花、小麗的做法是不對的。
2.讀一讀。指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，明確國旗、國歌是國家的標(biāo)志，代表著國家的尊嚴(yán)。尊敬國旗、認(rèn)真唱國歌，是對祖國尊嚴(yán)的維護，是熱愛祖國的表現(xiàn)。
五、對照板書，總結(jié)談話。
通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了熱愛祖國就要維護祖國尊嚴(yán)。無論何時何地，都要尊敬國旗、國徽、國歌，不做有損于祖國尊嚴(yán)的事。希望同學(xué)們從身邊的小事做起，時刻想著祖國尊嚴(yán)，做一個真正的中國人。
板書設(shè)
板書設(shè)計
十一 為了祖國的尊嚴(yán)