思品教案－愛清潔（通用2篇）

思品教案－愛清潔 篇1

　　教學目標 

　　認知：

　　1.知道個人衛生的基本要求。

　　2.知道愛清潔講衛生是文明行為，有利于身體健康，要從小養成講衛生的習慣。

　　情感：

　　喜歡清潔，愿意做個講衛生的好孩子。

　　行為：

　　穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發。

　　教學建議

　　教材分析：

　　本課是根據課程標準“文明禮貌”德目教學內容“愛清潔講衛生”和基本要求中“能在日常生活中做到愛清潔講衛生”而設置的。

　　一個民族的衛生狀況，不僅關系到這個民族的健康水平，也標志著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛生習慣，不僅關系到他的身體健康，而且是文明禮貌的標志。

　　一年級小學生在日常生活中大多不太注意講衛生，經常出現不洗手就拿東西吃；早晨，不刷牙；睡覺前還吃東西等不好的衛生習慣。經常讓家長反復督促才能勉強做到，離開家長可能就做不到了。這完全是因為他們沒有意識到愛清潔講衛生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔講衛生還是一個人、一個國家文明禮貌的標志。因此，及時對一年級小學生進行講衛生的教育十分必要，以使他們從小養成愛清潔講衛生的好習慣。

　　教法建議：

　　1.本課教學要突出講衛生、愛清潔的道德意義。

　　2.本課教學不僅要明確行為要求，講出行為意義，更要注意激發情感，使學生產生鮮明的榮辱感，以講衛生愛清潔為榮。

　　3.教師要采用一年級小學生喜聞樂見的教學方法，充分調動學生學習的積極性，使學生在樂趣中學習。

　　4.要注意結合學生的生活實際情況來具體指導學生行為，教師可以在課前對學生進行調查，以便針對性更強，增強教學實效性。

　　教學設計示例

　　第九課 愛清潔

　　教學重點：使學生知道怎樣做才是愛清潔的表現及愛清潔的重要性。

　　教學難點 ：使學生知道愛清潔講衛生是文明行為。

　　教育過程：

　　一、比一比

　　師：同學們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？

　　1.同學互相比。

　　2.請做得好的同學說說，這樣做有什么好處？

　　師：這些同學真是愛清潔的好孩子。

　　板書：愛清潔

　　過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學告訴你。

　　二、學一學（使學生懂得愛清潔、講衛生應該養成哪些良好的衛生習慣，為什么要養成這些習慣？）

　　出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。

　　1.小組交流：

　　這位同學是怎樣講衛生的？

　　刷牙有什么好處？除了每天早上要刷牙以外，還什么時候應該刷？不刷牙有哪些不好？

　　她刷完牙后又該做什么了呢？

　　2.小結：

　　每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。

　　3.讀兒歌：

　　刷 牙

　　小牙刷，捏得牢，

　　早晚刷牙很在重要。

　　刷里邊，刷外邊，

　　上下左右全刷到。

　　認真刷，牙齒好，

　　牙膏樂得吐泡泡。

　　出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。

　　1.同桌互相說說：

　　他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還什么時候應該洗手呢？在和別人交往時，手臟會造成什么后果？

　　2.小結：

　　手經常摸東西，有很多細菌，手的衛生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。

　　3.讀兒歌：

　　小小手

　　伸出手，比一比，

　　誰的手臟快去洗。

　　好孩子，講衛生，

　　身體強壯不生病。

　　出示每天睡覺前，小紅總是用溫水泡泡腳，然后再把腳洗干凈的圖片。

　　1.說一說：

　　這是什么時候？她在做什么？你能說說洗腳的好處嗎？

　　2.小結：

　　每天睡覺前洗腳，又講衛生，又能促進血液循環，對身體健康有好處。

　　出示小明每周都要洗一、兩次頭，隔1、2個月就到理發館把頭發剪剪，這樣看起來又干凈又精神、指甲長了，小紅總不忘剪一剪，每次洗手時還注意指甲里的衛生、夏天，小明每天都要洗個澡，然后再換上干凈的衣服；冬天，天氣冷，小明就一個星期洗一次澡，3、4天換一次衣服，保持衛生。這三張圖片。

　　1.討論：

　　這些同學在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣做的危害是什么？

　　2.小結：

　　講衛生要經常洗頭，男同學要經常理發。經常理發、洗頭，每天梳頭，有益大腦健康。要經常剪指甲，因為指甲長了容易藏臟東西，臟東西里有很多病菌；不經常剪指甲容易把病菌帶到嘴里，使人生病。還要經常洗澡，常洗、換衣服，才能保持清潔，增進身體健康。

　　看以上六幅圖。

　　1.學生四人一組說說：

　　愛清潔、講衛生應該養成哪些良好的衛生習慣，為什么要養成這些習慣？

　　2.小結：

　　愛清潔、講衛生要做到早晚刷牙、洗臉；飯前便后要洗手；晚上睡覺之前要洗腳；常洗頭、理發；常剪指甲；勤洗澡、常換衣服。愛清潔、講衛生不僅對身體健康有好處，還是一個人尊重別人，講文明、有禮貌的表現。

　　3.讀兒歌：

　　愛清潔，講衛生，

　　手臉衣服要干凈。

　　保健康，講文明，

　　良好習慣早養成。

　　三、說一說（向學生進行良好文明習慣的教育，教育學生講究“手”的衛生。）

　　1.學生認真觀察圖。

　　2.學生看圖講故事。

　　3.小組交流：

　　小虎用臟手抓饅頭吃，結果怎樣呢？小虎的肚子里為什么會有蛔蟲呢？

　　小明用臟手待朋友，結果怎樣？朋友為什么不和小明握手？為什么不接他的西瓜？

　　說說在什么情況下要把手洗干凈？

　　4.小結：

　　用臟手抓饅頭吃，會把蛔蟲病菌帶到肚子里生病，所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時不講衛生，會受到朋友的拒絕，影響友誼和團結。洗手不僅對健康有好處，也是一種文明行為，我們要養成經常洗手的好習慣。

　　四、幫一幫（通過分析提高學生辨別是非的能力。）

　　1.學生四人一組說說：

　　他們哪些地方做得不對？你能幫幫他們嗎？

　　2.小結：

　　做作業 時不能用嘴咬鉛筆，否則，會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛生；玩完球后應該馬上把手洗干凈，因為玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會得眼病；睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定洗干凈，因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥，打農藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛生的壞習慣一定要改正。

　　五、活動

　　師：有個同學叫小紅，她每天早上上學之前，都會對著鏡子照照，你知道這是為什么嗎？

　　同學看課本53頁。

　　1.提問：你想向她學什么？

　　2.小結：每天早晨上學之前，都應該照照鏡子，檢查一下自己的個人衛生做得怎么樣。看看自己的手臉洗干凈沒有；牙齒刷得白不白；頭發梳理得整齊不整齊；衣服整潔不整潔。都做好了，再去上學。

　　師：希望同學們向她學習，每天堅持自查個人衛生。

　　每天認真填寫表格，每周一進行評比。

　　六、兒歌總結

　　1.讀兒歌：

　　早晚洗手和刷牙，

　　飯前便后要洗手，

　　勤洗澡，常換衣，

　　勤剪指甲把發理，

　　睡前再把腳洗洗，

　　舒服衛生保身體，

　　文明禮貌好孩子，

　　講究衛生牢牢記。

　　2.總結：

　　愛清潔、講衛生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明，有禮貌的表現。相信大家都能做這樣的好孩子。

　　探究活動

　　一、開展主題活動“比比誰最干凈”

　　1.小組交流：講衛生應該怎樣做？這樣做的好處是什么？

　　2.全班交流

　　3.在小組中表演：我是這樣講衛生的。

　　4.以小組為單位在全班表演

　　5.夸夸班中講衛生的好孩子

　　現場采訪：你是怎樣做到講衛生的？

　　6.制定愛清潔講衛生的小措施，定期評比。

思品教案－愛清潔 篇2

　　教學目標 

　　認知：

　　1.知道個人衛生的基本要求。

　　2.知道愛清潔講衛生是文明行為，有利于身體健康，要從小養成講衛生的習慣。

　　情感：

　　喜歡清潔，愿意做個講衛生的好孩子。

　　行為：

　　穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發。

　　教學建議

　　教材分析：

　　本課是根據課程標準“文明禮貌”德目教學內容“愛清潔講衛生”和基本要求中“能在日常生活中做到愛清潔講衛生”而設置的。

　　一個民族的衛生狀況，不僅關系到這個民族的健康水平，也標志著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛生習慣，不僅關系到他的身體健康，而且是文明禮貌的標志。

　　一年級小學生在日常生活中大多不太注意講衛生，經常出現不洗手就拿東西吃；早晨，不刷牙；睡覺前還吃東西等不好的衛生習慣。經常讓家長反復督促才能勉強做到，離開家長可能就做不到了。這完全是因為他們沒有意識到愛清潔講衛生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔講衛生還是一個人、一個國家文明禮貌的標志。因此，及時對一年級小學生進行講衛生的教育十分必要，以使他們從小養成愛清潔講衛生的好習慣。

　　教法建議：

　　1.本課教學要突出講衛生、愛清潔的道德意義。

　　2.本課教學不僅要明確行為要求，講出行為意義，更要注意激發情感，使學生產生鮮明的榮辱感，以講衛生愛清潔為榮。

　　3.教師要采用一年級小學生喜聞樂見的教學方法，充分調動學生學習的積極性，使學生在樂趣中學習。

　　4.要注意結合學生的生活實際情況來具體指導學生行為，教師可以在課前對學生進行調查，以便針對性更強，增強教學實效性。

　　教學設計示例

　　第九課 愛清潔

　　教學重點：使學生知道怎樣做才是愛清潔的表現及愛清潔的重要性。

　　教學難點 ：使學生知道愛清潔講衛生是文明行為。

　　教育過程：

　　一、比一比

　　師：同學們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？

　　1.同學互相比。

　　2.請做得好的同學說說，這樣做有什么好處？

　　師：這些同學真是愛清潔的好孩子。

　　板書：愛清潔

　　過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學告訴你。

　　二、學一學（使學生懂得愛清潔、講衛生應該養成哪些良好的衛生習慣，為什么要養成這些習慣？）

　　出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。

　　1.小組交流：

　　這位同學是怎樣講衛生的？

　　刷牙有什么好處？除了每天早上要刷牙以外，還什么時候應該刷？不刷牙有哪些不好？

　　她刷完牙后又該做什么了呢？

　　2.小結：

　　每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。

　　3.讀兒歌：

　　刷 牙

　　小牙刷，捏得牢，

　　早晚刷牙很在重要。

　　刷里邊，刷外邊，

　　上下左右全刷到。

　　認真刷，牙齒好，

　　牙膏樂得吐泡泡。

　　出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。

　　1.同桌互相說說：

　　他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還什么時候應該洗手呢？在和別人交往時，手臟會造成什么后果？

　　2.小結：

　　手經常摸東西，有很多細菌，手的衛生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。

　　3.讀兒歌：

　　小小手

　　伸出手，比一比，

　　誰的手臟快去洗。

　　好孩子，講衛生，

　　身體強壯不生病。

　　出示每天睡覺前，小紅總是用溫水泡泡腳，然后再把腳洗干凈的圖片。

　　1.說一說：

　　這是什么時候？她在做什么？你能說說洗腳的好處嗎？

　　2.小結：

　　每天睡覺前洗腳，又講衛生，又能促進血液循環，對身體健康有好處。

　　出示小明每周都要洗一、兩次頭，隔1、2個月就到理發館把頭發剪剪，這樣看起來又干凈又精神、指甲長了，小紅總不忘剪一剪，每次洗手時還注意指甲里的衛生、夏天，小明每天都要洗個澡，然后再換上干凈的衣服；冬天，天氣冷，小明就一個星期洗一次澡，3、4天換一次衣服，保持衛生。這三張圖片。

　　1.討論：

　　這些同學在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣做的危害是什么？

　　2.小結：

　　講衛生要經常洗頭，男同學要經常理發。經常理發、洗頭，每天梳頭，有益大腦健康。要經常剪指甲，因為指甲長了容易藏臟東西，臟東西里有很多病菌；不經常剪指甲容易把病菌帶到嘴里，使人生病。還要經常洗澡，常洗、換衣服，才能保持清潔，增進身體健康。

　　看以上六幅圖。

　　1.學生四人一組說說：

　　愛清潔、講衛生應該養成哪些良好的衛生習慣，為什么要養成這些習慣？

　　2.小結：

　　愛清潔、講衛生要做到早晚刷牙、洗臉；飯前便后要洗手；晚上睡覺之前要洗腳；常洗頭、理發；常剪指甲；勤洗澡、常換衣服。愛清潔、講衛生不僅對身體健康有好處，還是一個人尊重別人，講文明、有禮貌的表現。

　　3.讀兒歌：

　　愛清潔，講衛生，

　　手臉衣服要干凈。

　　保健康，講文明，

　　良好習慣早養成。

　　三、說一說（向學生進行良好文明習慣的教育，教育學生講究“手”的衛生。）

　　1.學生認真觀察圖。

　　2.學生看圖講故事。

　　3.小組交流：

　　小虎用臟手抓饅頭吃，結果怎樣呢？小虎的肚子里為什么會有蛔蟲呢？

　　小明用臟手待朋友，結果怎樣？朋友為什么不和小明握手？為什么不接他的西瓜？

　　說說在什么情況下要把手洗干凈？

　　4.小結：

　　用臟手抓饅頭吃，會把蛔蟲病菌帶到肚子里生病，所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時不講衛生，會受到朋友的拒絕，影響友誼和團結。洗手不僅對健康有好處，也是一種文明行為，我們要養成經常洗手的好習慣。

　　四、幫一幫（通過分析提高學生辨別是非的能力。）

　　1.學生四人一組說說：

　　他們哪些地方做得不對？你能幫幫他們嗎？

　　2.小結：

　　做作業 時不能用嘴咬鉛筆，否則，會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛生；玩完球后應該馬上把手洗干凈，因為玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會得眼病；睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定洗干凈，因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥，打農藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛生的壞習慣一定要改正。

　　五、活動

　　師：有個同學叫小紅，她每天早上上學之前，都會對著鏡子照照，你知道這是為什么嗎？

　　同學看課本53頁。

　　1.提問：你想向她學什么？

　　2.小結：每天早晨上學之前，都應該照照鏡子，檢查一下自己的個人衛生做得怎么樣。看看自己的手臉洗干凈沒有；牙齒刷得白不白；頭發梳理得整齊不整齊；衣服整潔不整潔。都做好了，再去上學。

　　師：希望同學們向她學習，每天堅持自查個人衛生。

　　每天認真填寫表格，每周一進行評比。

　　六、兒歌總結

　　1.讀兒歌：

　　早晚洗手和刷牙，

　　飯前便后要洗手，

　　勤洗澡，常換衣，

　　勤剪指甲把發理，

　　睡前再把腳洗洗，

　　舒服衛生保身體，

　　文明禮貌好孩子，

　　講究衛生牢牢記。

　　2.總結：

　　愛清潔、講衛生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明，有禮貌的表現。相信大家都能做這樣的好孩子。

　　探究活動

　　一、開展主題活動“比比誰最干凈”

　　1.小組交流：講衛生應該怎樣做？這樣做的好處是什么？

　　2.全班交流

　　3.在小組中表演：我是這樣講衛生的。

　　4.以小組為單位在全班表演

　　5.夸夸班中講衛生的好孩子

　　現場采訪：你是怎樣做到講衛生的？

　　6.制定愛清潔講衛生的小措施，定期評比。