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五年級上冊第一單元"倍數與因數"教學反思

五年級上冊第一單元"倍數與因數"教學反思

在教完本單元,并測試聯系后,我發現"倍數和因數"這一內容與原來教材比有了很大的不同,也出現了很多教學的困惑.老教材中是先建立整除的概念,在此基礎上認識因數倍數。

本單元主要采用的小組或同桌進行交流,合作學習。在教學過程中教師的引導起著很關鍵的作用,因為對學生來說,這是一個完全陌生的知識,而且是比較抽象的概念性知識,有些知識就必須由教師來教學,很直白的告訴學生,這是不可避免的。而能讓學生去探索發現的,教師的引導很重要,在讓學生去交流時一定要明確要求,在學習過程中,找一個數的所有因數很困難,因為很多學生都會無序的去找,這樣就造成遺漏。

一、“自然數的定義”讓我困惑。

老教材里只說像1,2,3,4,5,6......這樣的數叫自然數,而新教材則把0也放進去了,接下去又說研究(零除外的)自然數的倍數和因數。讓我有點搞不清楚.又如書上什么地方都沒出現素數的說法了,試卷聯系上卻有了,要不是新老教材都教過,對什么是素數可要去大查一番了.

二、為什么本冊書上在講“倍數與因數”的時候不提整除。

我的頭腦也許還受以前書的影響,我認為說到“倍數與因數”必須要談到整除,似乎只有談到了整除,才有資格說到“倍數與因數”,但是我在實際上課的過程中,也沒體會到書上在這里不提整除到底好處在哪兒,而作業中卻出現了,到底是教呢,還是不教。真感到困惑。


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