北師大五年級上冊《倍數(shù)與因數(shù)——數(shù)的奇偶性》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第9冊14頁——15頁《數(shù)的奇偶性》根據(jù)我對教材的理解，本課主要設(shè)計了兩個活動：
活動一：通過具體情境讓學(xué)生體會數(shù)的奇偶性規(guī)律，會利用數(shù)的奇偶性規(guī)律解決一些簡單的實際問題。主要是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小船開始狀態(tài)在南岸，“奇數(shù)次在北岸，偶數(shù)次在南岸”的規(guī)律。對學(xué)生進(jìn)行列表、畫圖等解決問題策略的指導(dǎo)。
活動二：主要是運用上面的奇偶規(guī)律探索數(shù)學(xué)計算中的奇偶變化規(guī)律。
學(xué)情分析：
5年級學(xué)生已經(jīng)有了一些探索數(shù)學(xué)問題的方法和總結(jié)規(guī)律的經(jīng)驗，思維比較活躍。他們能隨時發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。在解決問題的過程中，能根據(jù)具體問題選擇有效的解決方法和策略，并能及時地總結(jié)自己的方法，在運用中積累經(jīng)驗。學(xué)生是伴隨課程改革成長起來的，他們有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能認(rèn)真傾聽，敏銳地捕捉有用的信息，并能與同學(xué)有效的合作。他們好奇心和探索的欲望極強，渴望發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在幾年的學(xué)習(xí)中，他們的學(xué)習(xí)能力越來越強，準(zhǔn)確的表達(dá)、恰當(dāng)?shù)脑u價、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度都很突出。估計學(xué)生可以在活動中自主探索本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成認(rèn)識，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與技能目標(biāo)：
1、嘗試運用“列表”“畫示意圖”等方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用數(shù)的奇偶性解決生活中的一些簡單的問題。
2、經(jīng)歷探索加法中數(shù)的奇偶性變化的過程，在活動中發(fā)現(xiàn)計算中數(shù)的奇偶性的變化規(guī)律，在活動中體驗研究方法，提高推理能力。
二、過程與方法：
1、學(xué)生通過主動參與多個數(shù)學(xué)活動，運用數(shù)的奇偶性解決生活中的一些簡單的問題。
2、通過經(jīng)歷：列式計算——初步得出結(jié)論——舉例驗證——得出結(jié)論。探索奇數(shù)，偶數(shù)相加減的規(guī)律。提高推理能力。
三、情感態(tài)度價值觀：
在學(xué)習(xí)“數(shù)的奇偶性”的活動中，學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們看，這些數(shù)哪些是奇數(shù)，哪些是偶數(shù)
1、2、3、4、5、10、11、20、21、30、31、100 、101
同學(xué)們認(rèn)識了什么叫奇數(shù)，什么叫偶數(shù)，這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步去探索發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性的規(guī)律。師同時板書：數(shù)的奇偶性
二、教授新知
（一）、奇偶性在生活中的運用
活動一：師生互動，組織學(xué)生通過多種方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律
在前不久在四川汶川發(fā)生的大地震中，由于橋梁倒塌，解放軍叔叔不辭辛勞，不分日夜，不顧余震的危險，一次次的將用船將物資運往災(zāi)區(qū)，再將傷員從災(zāi)區(qū)運送出來。看到這個畫面，你們有什么感想嗎？
這里面就蘊藏著一個數(shù)學(xué)問題。他們從河的南岸出發(fā)，劃向北岸，這樣算劃1次，再從北岸劃回南岸算第2次。
猜一猜，這樣劃11次后，小船是停在南岸還是北岸呢？
如果到第100次小船是停在南岸還是北岸？
提議：能不能找到一些方法，比較直觀清楚的表現(xiàn)出船出發(fā)后結(jié)果，可以分小組研究研究。
生匯報合作的結(jié)果，
1、采用了畫圖的方法來解決這個問題。（在黑板上完成學(xué)生的圖形。）
2、我們小組采用了列表的方法來解決這個問題,在電腦上完成學(xué)生的表格。
方法1：畫圖。
方法2：列表。
3、其它種方法
4、通過解決這些問題，觀察板書，你有什么發(fā)現(xiàn)？
劃奇數(shù)次后，船在 岸。
劃偶數(shù)次后，船在 岸。