北師大五年級上冊《倍數(shù)與因數(shù)——數(shù)的奇偶性》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第9冊14頁——15頁《數(shù)的奇偶性》根據(jù)我對教材的理解,本課主要設(shè)計了兩個活動:
活動一:通過具體情境讓學(xué)生體會數(shù)的奇偶性規(guī)律,會利用數(shù)的奇偶性規(guī)律解決一些簡單的實際問題。主要是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小船開始狀態(tài)在南岸,“奇數(shù)次在北岸,偶數(shù)次在南岸”的規(guī)律。對學(xué)生進(jìn)行列表、畫圖等解決問題策略的指導(dǎo)。
活動二:主要是運用上面的奇偶規(guī)律探索數(shù)學(xué)計算中的奇偶變化規(guī)律。
學(xué)情分析:
5年級學(xué)生已經(jīng)有了一些探索數(shù)學(xué)問題的方法和總結(jié)規(guī)律的經(jīng)驗,思維比較活躍。他們能隨時發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。在解決問題的過程中,能根據(jù)具體問題選擇有效的解決方法和策略,并能及時地總結(jié)自己的方法,在運用中積累經(jīng)驗。學(xué)生是伴隨課程改革成長起來的,他們有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能認(rèn)真傾聽,敏銳地捕捉有用的信息,并能與同學(xué)有效的合作。他們好奇心和探索的欲望極強,渴望發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在幾年的學(xué)習(xí)中,他們的學(xué)習(xí)能力越來越強,準(zhǔn)確的表達(dá)、恰當(dāng)?shù)脑u價、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度都很突出。估計學(xué)生可以在活動中自主探索本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,形成認(rèn)識,實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo):
一、知識與技能目標(biāo):
1、嘗試運用“列表”“畫示意圖”等方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律,運用數(shù)的奇偶性解決生活中的一些簡單的問題。
2、經(jīng)歷探索加法中數(shù)的奇偶性變化的過程,在活動中發(fā)現(xiàn)計算中數(shù)的奇偶性的變化規(guī)律,在活動中體驗研究方法,提高推理能力。
二、過程與方法:
1、學(xué)生通過主動參與多個數(shù)學(xué)活動,運用數(shù)的奇偶性解決生活中的一些簡單的問題。
2、通過經(jīng)歷:列式計算——初步得出結(jié)論——舉例驗證——得出結(jié)論。探索奇數(shù),偶數(shù)相加減的規(guī)律。提高推理能力。
三、情感態(tài)度價值觀:
在學(xué)習(xí)“數(shù)的奇偶性”的活動中,學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們看,這些數(shù)哪些是奇數(shù),哪些是偶數(shù)
1、2、3、4、5、10、11、20、21、30、31、100 、101
同學(xué)們認(rèn)識了什么叫奇數(shù),什么叫偶數(shù),這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步去探索發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性的規(guī)律。師同時板書:數(shù)的奇偶性
二、教授新知
(一)、奇偶性在生活中的運用
活動一:師生互動,組織學(xué)生通過多種方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律
在前不久在四川汶川發(fā)生的大地震中,由于橋梁倒塌,解放軍叔叔不辭辛勞,不分日夜,不顧余震的危險,一次次的將用船將物資運往災(zāi)區(qū),再將傷員從災(zāi)區(qū)運送出來。看到這個畫面,你們有什么感想嗎?
這里面就蘊藏著一個數(shù)學(xué)問題。他們從河的南岸出發(fā),劃向北岸,這樣算劃1次,再從北岸劃回南岸算第2次。
猜一猜,這樣劃11次后,小船是停在南岸還是北岸呢?
如果到第100次小船是停在南岸還是北岸?
提議:能不能找到一些方法,比較直觀清楚的表現(xiàn)出船出發(fā)后結(jié)果,可以分小組研究研究。
生匯報合作的結(jié)果,
1、采用了畫圖的方法來解決這個問題。(在黑板上完成學(xué)生的圖形。)
2、我們小組采用了列表的方法來解決這個問題,在電腦上完成學(xué)生的表格。
方法1:畫圖。
方法2:列表。
3、其它種方法
4、通過解決這些問題,觀察板書,你有什么發(fā)現(xiàn)?
劃奇數(shù)次后,船在 岸。
劃偶數(shù)次后,船在 岸。