教學(xué)目標(biāo)：1.能有感情地朗讀課文，并能講講這個(gè)故事。2.了解事情的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。3.學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神教學(xué)難點(diǎn)：了解事情的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。...

《冀中的地道戰(zhàn)》是五年級(jí)上冊(cè)第二組的一篇記敘文，作者周而復(fù)。課文從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說(shuō)明，并對(duì)冀中的地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無(wú)窮智慧和頑強(qiáng)斗志。...

一、 對(duì)號(hào)入座。（30分）1、 ……照這樣排下去，第26圖形是（ ）。2、有一列數(shù)按“654321654321……”排列著，則第34個(gè)數(shù)字應(yīng)是（ ）。3、王兵在家練習(xí)硬筆書法時(shí)，寫“我們愛(ài)科學(xué)我們愛(ài)科學(xué)……”依次寫下去，那么第23個(gè)字應(yīng)是（ ）。...

教材說(shuō)明本文節(jié)選自《儒林外史》第一回“說(shuō)楔子敷陳大意 借名流隱括全文”。原文介紹了王冕的一生，作者認(rèn)為王冕的為學(xué)和為人是最理想的，希望借助他批評(píng)儒林中各種各樣的錯(cuò)誤。本文只涉及王冕的少年時(shí)代，因而取名《少年王冕》。...

桂花雨這篇文章是曾經(jīng)的老課文，他在人教版的教材當(dāng)中是一篇略讀課，在今年五年級(jí)上冊(cè)的新的教育部編的教材中是一篇精讀課。對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于故鄉(xiāng)情，對(duì)于家鄉(xiāng)的思念，可能是還不是很了解，所以這篇文章在感情的處理上邊兒...

文本解讀：《二泉映月》這篇文章是冀教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元珍惜生命主題下的第五篇文章。看到文章題目《二泉映月》，由于對(duì)音樂(lè)的孤陋寡聞，我只知道這是一首二胡曲的名字，不了解曲作者，不了解樂(lè)曲的內(nèi)涵，與二胡曲同名的這篇文章要向...

1、理解事件發(fā)生的可能性與不可能性及事件發(fā)生的可能性大小，并能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性大小進(jìn)行比較。2、在游戲、試驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)、分析、歸納總結(jié)中，培養(yǎng)實(shí)踐能力和在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力。...

遍天下書為侶(重點(diǎn)課文)1作者：(英國(guó))尤安艾肯。主題：只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會(huì)常讀常新，百讀不厭。2只帶一本書環(huán)球旅行的原因：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過(guò)多少遍。...

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。理解詞語(yǔ)“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。...

教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神，受到愛(ài)國(guó)主義教育。...

《蓮葉青青》教學(xué)要求1、抓住課文重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。2、有感情的朗讀課文。3、初步了解“睹物思人”的寫作方法。教學(xué)重難點(diǎn)1、抓重點(diǎn)詞句、指導(dǎo)有感情的朗讀、體會(huì)文章思想感情。...

教學(xué)目標(biāo)：1、在豐富的具體問(wèn)題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實(shí)際問(wèn)題的需要，并通過(guò)進(jìn)一步的操作和思考體會(huì)平均數(shù)的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。...

《將相和》這篇課文由“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事組成。每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，合起來(lái)構(gòu)成《將相和》這一完整曲折的'故事。...

《桂花雨》我國(guó)著名女作家琦君寫的，語(yǔ)言文字尤其的美。“搖桂花”這一段是教學(xué)的重點(diǎn)。這部分教學(xué)我注意了讀中感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入地體會(huì)了“搖桂花”時(shí)的快樂(lè)心情。“從讀中感受到了這是一個(gè)天真可愛(ài)活潑，忙得不亦樂(lè)乎的小姑娘形象。...

（一）知識(shí)與技能讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)，認(rèn)識(shí)循環(huán)節(jié)，能用簡(jiǎn)便記法表示循環(huán)小數(shù)。（二）過(guò)程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析與概括能力。...