第三課時 異分母分數加、減法
嘗試練習：2/3-1/6
提醒：通過計算，你能歸納出異分母分數加、減法的計算方法嗎？
(2）分母分數減法的驗算。
請學生獨立完成教材第112 頁“做一做”的第2 題。
師：分數加減法的驗算方法與整數加減法的方法相同，怎樣驗算1/4+3/10、3/10-3/20呢？
師：加減法驗算的方法主要有兩種：一種重算法（將原式再算一遍）；一種逆算法，逆算關系主要有以下幾種：“減數＋差=被減數” 、“被減數一差=減數”、“和—一個加數=另一個加數”。學生多數會用此法驗算。
學生獨立完成驗算，老師巡視指導，指名板演驗算過程，集體反饋。
提醒學生養成檢驗的良好習慣。
三、鞏固練習
完成教材第112 頁“做一做”的第1 題。
學生獨立完成，注意每道題中兩個分母的特征，是特殊關系的直接找出最小公倍數。
四、課堂小結
本節課我們研究了異分母分數加、減法的計算方法。一般情況下，計算異分母分數的加、減法時，先通分，轉化成同分母分數的加、減法，然后按同分母分數加、減法的計算方法進行計算。注意在通分時，為了計算簡便，應選擇分母的最小公倍數作公分母。
五、作業
教材第112頁練習二十二的第1 一4 題。
板書設計：異分母分數的加減法
例1（1）1/4+3/10=5/20+6/20=11/20
（2）3/10-3/20=6/20-3/20=3/20
異分母分數加減法，先通分，然后按同分母分數加減法的法則進行計算。
教學反思：