第三課時 異分母分數加、減法
嘗試練習:2/3-1/6
提醒:通過計算,你能歸納出異分母分數加、減法的計算方法嗎?
(2)分母分數減法的驗算。
請學生獨立完成教材第112 頁“做一做”的第2 題。
師:分數加減法的驗算方法與整數加減法的方法相同,怎樣驗算1/4+3/10、3/10-3/20呢?
師:加減法驗算的方法主要有兩種:一種重算法(將原式再算一遍);一種逆算法,逆算關系主要有以下幾種:“減數+差=被減數” 、“被減數一差=減數”、“和—一個加數=另一個加數”。學生多數會用此法驗算。
學生獨立完成驗算,老師巡視指導,指名板演驗算過程,集體反饋。
提醒學生養成檢驗的良好習慣。
三、鞏固練習
完成教材第112 頁“做一做”的第1 題。
學生獨立完成,注意每道題中兩個分母的特征,是特殊關系的直接找出最小公倍數。
四、課堂小結
本節課我們研究了異分母分數加、減法的計算方法。一般情況下,計算異分母分數的加、減法時,先通分,轉化成同分母分數的加、減法,然后按同分母分數加、減法的計算方法進行計算。注意在通分時,為了計算簡便,應選擇分母的最小公倍數作公分母。
五、作業
教材第112頁練習二十二的第1 一4 題。
板書設計:異分母分數的加減法
例1(1)1/4+3/10=5/20+6/20=11/20
(2)3/10-3/20=6/20-3/20=3/20
異分母分數加減法,先通分,然后按同分母分數加減法的法則進行計算。
教學反思: