第五課時 把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：教材第70-71頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解和掌握帶分?jǐn)?shù)的意義及特征,掌握把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法。
2、使學(xué)生理解和掌握帶分?jǐn)?shù)的意義及特征,掌握把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法,并能正確地把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù).
3、學(xué)會正確地把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù).
教學(xué)重點:理解和掌握帶分?jǐn)?shù)的意義及特征,能正確地把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù).
教學(xué)難點:學(xué)會正確地把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù).
教具準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)引入,做好鋪墊.
1、下面的分?jǐn)?shù)中哪些是真分?jǐn)?shù) 哪些是假分?jǐn)?shù)
3/4 8/5 7/7 11/18 36/12 51/17 19/14 50/50
2、把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù).
6/6 25/5 45/15 67/67 65/13
3、下面的假分?jǐn)?shù)哪些能化成整數(shù) 哪些不能
16/4 9/2 18/18 23/7 35/12
4、揭示課題.
述:通過復(fù)習(xí)大家知道,當(dāng)假分?jǐn)?shù)的分子是分母的倍數(shù)時,能把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù);但當(dāng)假分?jǐn)?shù)的分子不是分母的倍數(shù)時,不能把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù).那么,這樣的假分?jǐn)?shù)又能用什么數(shù)來表示它們呢
板書課題:把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)
二、合作交流,探究新知
1、教學(xué)帶分?jǐn)?shù)的概念.
(1)分析:a、9/2可否看作是8/2和1/2合成的數(shù) 8/2化成整數(shù)是多少那么,9/2是否可以寫成4
b、4 中4是什么數(shù) 1/2是什么數(shù)
c、23/7可否看作是21/7和2/7合成的數(shù)呢 21/7化成整數(shù)是多少 那么,23/7是否可以寫成3
d、3 中3是什么數(shù) 2/7是什么數(shù)
觀察討論:從上面的分析中,我們發(fā)現(xiàn):假分?jǐn)?shù)的分子不是分母的倍數(shù)
的,可以用什么數(shù)來表示它們
歸納:假分?jǐn)?shù)的分子不是分母的倍數(shù)的,可以寫成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的
數(shù),通常叫做帶分?jǐn)?shù).它是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式.
2、介紹帶分?jǐn)?shù)各部分的名稱和讀法.
板書: 4
讀作:四又二分之一
整數(shù)部分 分?jǐn)?shù)部分
3、教學(xué)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法.
述:用上面實例中的方法化帶分?jǐn)?shù)比較麻煩,下面向同學(xué)們介紹一種簡便方法.
(1)教學(xué)教學(xué)p71.例 4 : 把4/4,8/4化成整數(shù).
板書: 4/4=4÷4=1 提問:a、4÷4表示什么
8/4=8÷4=2 b、8÷4表示什么
c、說一說怎樣把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)
(3)練習(xí):把8/2,9/3,4/4,12/6化成整數(shù).
4、把下面這些分?jǐn)?shù)化為整數(shù).
24/4 25/5 72/4 54/6 100/25
(2)總結(jié)假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或者帶分?jǐn)?shù)的方法.
提問:a、通過上例的學(xué)習(xí)誰能說說把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法
板述:把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù),用分母去除分子,得到的商作帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分,余數(shù)作帶分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)部分的分子,分母不變.
b、比較把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)和把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法什么共同點和不
同點
(共同點:都是用分母去除分子.不同點:商不同.一種無余數(shù),可以寫成整數(shù);一種有余數(shù),可以寫成帶分?jǐn)?shù).)
三、鞏固練習(xí),提高能力
1、p71.做一做
2、p72 .4
3、口答:3 的分?jǐn)?shù)單位是( ),它有( )個這樣的分?jǐn)?shù)單位.
4、p73.6
5、p73 .7
6、p73 .8
7、p73 .9
四、全課總結(jié),深化概念
提問:a、什么是真分?jǐn)?shù) 什么是假分?jǐn)?shù)
b、把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)的條件和方法是什么
強調(diào):帶分?jǐn)?shù)只是分子不是分母的倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式.
五、作業(yè)
p73 .10,11,思考題
板書設(shè)計: 把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)
當(dāng)假分?jǐn)?shù)的分子不是分母的倍數(shù)的,可以寫成整數(shù)
2/9=4 和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù),通常叫做帶分?jǐn)?shù).
帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式.