五下數學第四單元教案 2.真分數和假分數 第二課時
18÷19 19÷18 25÷26 101÷25
6、把下面的數按從小到大的順序排列。
3 、 4/7 、 23/5 、 1又5/8、 11/6 、 23/9
7、做同一種零件,王師傅2小時做15個,李師傅3小時做20個。誰做的快一些?(化成帶分數再比較)
8、在a/9中,a 是非0自然數。當a 時,它是真分數;當a 時,它是假分數;當a 時,它能化成整數。
六、課堂小結
通過本課的學習,你有哪些收獲?
板書設計
真分數和假分數
課件出示例3 、 例4
課后反思:
教學中我采用學生自己親自觀察、操作,再分析怎樣做的方式,把學生推上學習的主體地位,放手讓學生自己去解決問題。我做到了充分信任學生,放手讓學生做思維的先行者,不怕走彎路,不怕出問題,因為學生有了問題才更有探索的價值。