《解決問題的策略— 一一列舉》教學(xué)設(shè)計
師:一共有四種圍法,到底用哪一種好呢?如果你是王大叔你用哪種圍法?為什么?
生:用長5米寬4米的圍法,因為這種圍法圍成的長方形面積最大,王大叔養(yǎng)的羊就多。
師:是這樣的嗎?我們一起算一算。(學(xué)生口算,老師課件出示)
師:看來的確這種圍法面積最大,請同學(xué)們仔細觀察這張表,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
(課件出示)長方形周長一定的情況下,長和寬的差距越小,面積就越大。
四、在習(xí)題練習(xí)中,獲得鞏固和提高。
1、練習(xí)十一第1題:課件出示,指名讀題
提問:“你得到了那些數(shù)學(xué)信息?”
“你打算用什么策略解決這個問題?”
(指名口答,老師演示)
2、練習(xí)十一第2題:課件出示,女生讀題
提問:“你得到了那些數(shù)學(xué)信息?”
“你打算用什么策略解決這個問題?”
(獨立完成,集體演示訂正)
五、在總結(jié)評價中,獲得提升發(fā)展。
1.這節(jié)課你學(xué)到了什么?
2、誰想告訴大家,運用“一一列舉”這一策略解決解決問題時要注意什么?
3、你如何看待“一一列舉”這種策略?
教師總結(jié):其實策略沒有好壞,關(guān)鍵在于運用。
板書設(shè)計
解決問題的策略
畫圖、列表
(有條理、有順序的)一一列舉(不重復(fù)、不遺漏)
長是8m,寬是1m;
7m, 2m;
…… ……