《解決問題的策略— 一一列舉》教學(xué)設(shè)計
師：一共有四種圍法，到底用哪一種好呢？如果你是王大叔你用哪種圍法？為什么？
生：用長5米寬4米的圍法，因為這種圍法圍成的長方形面積最大，王大叔養(yǎng)的羊就多。
師：是這樣的嗎？我們一起算一算。（學(xué)生口算，老師課件出示）
師：看來的確這種圍法面積最大，請同學(xué)們仔細觀察這張表，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
（課件出示）長方形周長一定的情況下，長和寬的差距越小，面積就越大。
四、在習(xí)題練習(xí)中，獲得鞏固和提高。
1、練習(xí)十一第1題：課件出示，指名讀題
提問：“你得到了那些數(shù)學(xué)信息？”
“你打算用什么策略解決這個問題？”
（指名口答，老師演示）
2、練習(xí)十一第2題：課件出示，女生讀題
提問：“你得到了那些數(shù)學(xué)信息？”
“你打算用什么策略解決這個問題？”
（獨立完成，集體演示訂正）
五、在總結(jié)評價中，獲得提升發(fā)展。
1.這節(jié)課你學(xué)到了什么？
2、誰想告訴大家，運用“一一列舉”這一策略解決解決問題時要注意什么？
3、你如何看待“一一列舉”這種策略？
教師總結(jié)：其實策略沒有好壞，關(guān)鍵在于運用。
板書設(shè)計
解決問題的策略
畫圖、列表
（有條理、有順序的）一一列舉（不重復(fù)、不遺漏）
長是8m，寬是1m；
7m， 2m;
…… ……