1.長方體和正方體的認識第一課 長方體的認識教學內容 教材27～29頁例1、例2練習五第4題。教學目標知識與技能（1）理解和掌握長方體的特征，形成長方體的概念。...

第二課時長方體和正方體的認識（2） 教學內容： 教科書p12頁例3，“試一度”、練習三（6、7）。教學目標：1、使學生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的側面展開圖。強化對長方體面和棱特征的認識。...

1.長方體的認識 一、觀察下圖，想想、數數后填空 1.長方體有 個面， 條棱， 個頂點。2.長方體的 個面是 形，也有可能有兩個相對的面是 形。3.在長方體中， 的面完全相同， 的棱的長度相等。...

教學目標1.掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系.2.培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念.3.滲透事物是相互聯系，發展變化的辯證唯物主義觀點.教學重點1.長方體和正方體的特征.2.立體圖形的識圖.教學難點1.長...

長方體和正方體的認識 寧波萬里國際學校小學 鄭水忠教學目標1、掌握長方體和正方體的特征，理解兩者之間的聯系，初步學會看立體圖。2、培養學生有序觀察能力，發展空間觀念，并在充分的探究驗證活動中獲得一些學習方法。...

教學內容：教科書第12頁的例3，“試一試”和“練一練”，第14頁練習三的第6、7題。教學目標：1、使學生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體及其展開圖，進一步掌握長方體和正方體的基本特征。...

長方體和正方體的認識教學目標1、掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系.2、培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念.3、滲透事物是相互聯系，發展變化的辯證唯物主義觀點.教學重點1、長方體和正方體的特征.2、立...

第一課時長方體和正方體的認識（1） 教學內容：教學第10-11頁的例1、例2，完成隨后的練一練及練習三1-5題。教學要求：1、使學生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的面、棱、頂點以及長寬高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的特征...

長方體和正方體的認識[案例]片段一:自主探究,認識長方體的特征1,初步感知請每個學生拿出一個長方體紙盒,用手摸一摸這個長方體紙盒,并說一說摸到了長方體的哪一部分.教師拿出一個長方體模型讓學生觀察,邊演示邊說明,我們摸到的共有三部分,...

武進區前黃中心小學課題研究課教案課題名稱《基于校園網絡環境培養學生良好信息素養的策略研究》所屬級別常州市級執教王國東學科數學班級六2時間2005.11教學內容長方體和正方體的認識教時1課時教學目標1.使學生認識長方體、正方體的特征，...

教學內容 本單元主要包括三個方面的內容：1.長方體和正方體的認識；2.長方體和正方體的表面積。3.長方體和正方體的體積。 教學目標 1. 通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征，能看懂它們的展開圖。...

《長方體和正方體的認識》教學反思 《長方體和正方體》這一單元是學生由平面圖形到立體圖形的一次過渡，也是學生學習其它立體圖形的基礎。是學生對圖形認識的一個轉折點，它從平面圖形過渡到立體圖形，從計算面積到計算體積，而且對于學生...

教學目標(一)掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系。(二)培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。(三)滲透事物是相互聯系，發展變化的辯證唯物主義觀點。教學重點和難點(一)長方體和正方體的特征。...

教學目標 1.掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系. 2.培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念. 3.滲透事物是相互聯系，發展變化的辯證唯物主義觀點. 教學重點 1.長方體和正方體的特征. 2.立體圖形的識圖. 教學...

長方體和正方體的認識 教學目標 1.掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系. 2.培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念. 3.滲透事物是相互聯系，發展變化的辯證唯物主義觀點. 教學重點 1.長方體和正方體的特征. 2...