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小數(shù)除法的意義和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(參考教案二)

小數(shù)除法的意義和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(參考教案二)

教學(xué)目標(biāo) 

()理解小數(shù)除法的意義,掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。

()通過(guò)對(duì)算理的理解,培養(yǎng)邏輯思維能力,提高計(jì)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。

難點(diǎn):掌握整數(shù)除以整數(shù)不能整除時(shí),在被除數(shù)的個(gè)位數(shù)的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),再在被除數(shù)的后面添上“0”繼續(xù)除,直到除盡為止。

教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)

()復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.填空:

(1)0.32里面含有32個(gè)( )

(2)1.2里面含有12個(gè)( )

(3)0.25里面含有( )個(gè)百分之一;

(4)2.4里面含有( )個(gè)十分之一;

(5)8里面含有( )個(gè)十分之一;

(6)0.15里面有( )個(gè)千分之一。

2.列豎式計(jì)算:

2145平均分成15份,每份是多少?

2145÷15=143

3.復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義。

(1)一筒奶粉500克,3筒奶粉多少克?

(2)3筒奶粉1500克,1筒奶粉多少克?

(3)1筒奶粉500克,幾筒奶粉1500克?

學(xué)生列式計(jì)算:

(1)500×3=1500()

(2)1500÷3=500()

(3)1500÷500=3()

比較兩個(gè)除法算式與乘法算式的關(guān)系,說(shuō)出整數(shù)除法的意義:

已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。

()學(xué)習(xí)新課

1.理解小數(shù)除法的意義。

將上面三題中的單位名稱“克”改為“千克”:

(1)1筒奶粉0.5千克,3筒奶粉多少千克?

(2)3筒奶粉1.5千克,1筒奶粉多少千克?

(3)1筒奶粉0.5千克,幾筒奶粉1.5千克?

學(xué)生列式計(jì)算:

(1)0.5×3=1.5(千克)

(2)1.5÷3=0.5(千克)

(3)1.5÷0.5=3()

觀察思考:兩個(gè)除法算式與乘法算式有什么關(guān)系?除法算式的意義是什么?

討論后得出:小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同,是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。

練習(xí):P14“做一做”。

2.研究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。

(1)學(xué)習(xí)例1

服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫,平均每件用布多少米?

①學(xué)生列式:21.45÷15=

②學(xué)生觀察這個(gè)算式與以前學(xué)習(xí)的除法有什么不同?(被除數(shù)是小數(shù)。)

③引出問(wèn)題:被除數(shù)是小數(shù),其中的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)如何處理呢?

④學(xué)生試做。

⑤學(xué)生講算理。

針對(duì)錯(cuò)例,討論分析原因;針對(duì)正確的重點(diǎn)講清以下幾點(diǎn):

211516,余下的6除以15,不夠除怎么辦?(6個(gè)一化成低一級(jí)單位表示的數(shù),即60個(gè)十分之一,再和下一位上原有的4個(gè)十分之一合在一起,是64個(gè)十分之一,繼續(xù)除。)

除到十分位余4怎么辦?(把十分位上的4化成40個(gè)百分之一,并與被除數(shù)中原來(lái)百分位上的數(shù)5合在一起,是45個(gè)百分之一,繼續(xù)除下去。)

商的小數(shù)點(diǎn)如何確定?為什么?(當(dāng)除到十分位,用64個(gè)十分之一除以15,商的4表示4個(gè)十分之一,應(yīng)寫(xiě)在十分位上,所以在個(gè)位1的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn))

(2)練習(xí):P15“做一做”。

68.8÷4= 85.44÷16=

學(xué)生獨(dú)立完成后,同桌互相講算理。

小結(jié)

思考:商的小數(shù)點(diǎn)與什么有關(guān)?

討論得出:商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

(3)學(xué)習(xí)例2

永豐鄉(xiāng)原來(lái)有拖拉機(jī)36臺(tái),現(xiàn)在有117臺(tái)。現(xiàn)在拖拉機(jī)的臺(tái)數(shù)是原來(lái)的多少倍?

①學(xué)生列式:117÷36

②學(xué)生試做:

117除以3639,能不能作為結(jié)果?

不能作為結(jié)果怎么辦?(繼續(xù)除。)

怎樣做才能繼續(xù)除?(9個(gè)一看成90個(gè)十分之一。)

直接在個(gè)位的右邊添上0行嗎?應(yīng)該怎樣添?(直接在個(gè)位的右邊添0不行,如果這樣9個(gè)一就變成了90個(gè)一,數(shù)的大小發(fā)生了變化。為了使數(shù)的大小不變,應(yīng)在個(gè)位的右邊先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后,再添上0,使9個(gè)一變成了90個(gè)十分之一。)

④學(xué)生繼續(xù)做完,講出道理。

(3690個(gè)十分之一,商218。因?yàn)樯瘫硎?/FONT>2個(gè)十分之一,因此在商里3的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。18個(gè)十分之一除以36,不夠商1個(gè)十分之一,再添0,化成180個(gè)百分之一,繼續(xù)除。商5個(gè)百分之一,把5寫(xiě)在百分位上。)

教師指出:像例2這樣的小數(shù)除法除到最后沒(méi)有余數(shù)就叫除盡了。

(4)練習(xí):P15“做一做”。

25.5÷6 86÷16

學(xué)生獨(dú)立完成后,訂正,找出錯(cuò)題,分析原因。

(5)總結(jié)

思考:今天我們計(jì)算的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有哪些相同的地方,哪些不同的地方?

討論得出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則:

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法,按照整數(shù)除法的法則去除,商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊;如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù),就在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。

()鞏固反饋

1.寫(xiě)出下列豎式中商的小數(shù)點(diǎn)。

2.把下面的題做完。

3.課本:P1712

4.作業(yè) :P1734

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

小數(shù)除法的意義是以整數(shù)除法的意義為基礎(chǔ)的。通過(guò)改變單位名稱把整數(shù)乘除法算式改寫(xiě)成小數(shù)乘除法算式。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,使學(xué)生順利理解小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法,在引導(dǎo)學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上明確算理,在與整數(shù)除法的比較中總結(jié)出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。

練習(xí)中針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)了專項(xiàng)練習(xí),使新知識(shí)在學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中“生根”,使原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。練習(xí)過(guò)程中重視反饋,抓住學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)分析、彌補(bǔ),把問(wèn)題消滅在課堂上。

板書(shū)設(shè)計(jì) 

小數(shù)除法的意義和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法

1 21.45÷15

=1.43()

答:平均每件用布1.43米。

2 117÷36

=3.25()

答:現(xiàn)在拖拉機(jī)的臺(tái)數(shù)是原來(lái)的3.25倍。


 

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