(小學數學五年級上冊第二單元)除數是整數的小數除法（精選2篇）

(小學數學五年級上冊第二單元)除數是整數的小數除法 篇1

　　教學內容：教科書第17頁例2、例3及做一做，練習三3—5題。

　　教學目標：

　　（1）使學生進一步掌握除數是整數的小數除法的計算方法，正確、熟練地進行除數是整數的小數除法的計算方法。

　　（2）通過討論總結的方法，學習除數是整數的小數除法的計算。

　　（3）培養學生書寫工整、格式規范的好習慣。

　　教學重點：商的小數點的處理問題。

　　教學難點：理解除數是整數的小數除法的算理。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1.口算。

　　2.4÷2 3.9÷13 14.7÷7 16.8÷8 9.5÷95 4.8÷4

　　2.列豎式計算。

　　93.6÷24 117.5÷25

　　提問：小數除以整數時，你是怎樣算的?

　　3.不改變數的大小，把下面各數改寫成三位小數。

　　3.4= 108＝ 4= 17=

　　提問：根據什么可以把上面各數改寫成三位小數?

　　二、新授課

　　1.教學教科書第17頁的例題2。

　　出示例題2：王鵬每周計劃跑5.6千米，他每天要跑多少千米？

　　讓學生獨立分析，列式解答：5.6÷7

　　提問：這道算式有什么特點?（商的個位不夠商1。）

　　商的個位不夠商1，商的個位應該寫什么數?為什么?（商的個位寫0，點上小數點。小數除法與整數除法相同，哪一位不夠除，就要在商的那一位上寫0占位。）

　　用56個十分之一除以7，可根據除數是整數的小數除法法則進行計算。

　　列豎式：

　　小結：小數除以整數，根據除數是整數的小數除法進行計算，除到商的哪一位上不夠商1，就要在哪一位上寫0占位。

　　2.練習：完成教科書第17頁的“做一做”的第(1)小題

　　學生獨立計算后，教師講評。重點要講解為什么個位上要寫0。

　　3.教學教科書第17頁的例題3。

　　出示例題3：王鵬的爺爺每天堅持慢跑1.8千米，爺爺每天跑12分鐘，爺爺慢跑的速度是多少?

　　(1)學生獨立分析，然后列式：1.8÷12

　　(2)學生試著做：

　　提問：為什么在個位上寫0呢?（因為l除以12，商不夠1，所以個位上要寫0占位。）

　　18個十分之一初以12商是多少？（商是一個十分之一，所以在十分位上寫1。）

　　余數6表示什么?（6表示6個十分之一。）

　　6除以12商不夠l怎么辦?（根據小數的基本性質，在小數的末尾添上0，小數的大小不變，添上0后，6個十分之一就變成了60個百分之一。）

　　60個百分之一除以12，商是多少?（商是5個百分之一，所以在百分位上寫5。）

　　1.8÷12=0.15(千米)

　　師：像例題3這樣的小數除法到最后沒有余數就叫除盡了。

　　4.練習：完成教科書第17頁的做一做的第(2)小題。

　　學生獨立練習后，教師講評。

　　提問：當除到被除數的末尾仍有余數時，該怎么辦?

　　5.小結

　　提問：今天學的除法算式與前面有什么不同?(被除數除完后還有余數。)

　　小結：除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊，如果除到被除數的末尾仍有余數就在余數的后面添上0再繼續除。除得的商的哪一位上不夠商1，就要在哪一位上寫0占位。

　　三、全課總結

　　通過今天這節課的學習，你有哪些收獲？還有哪些不懂的問題嗎？

　　四、作業

　　1、 課堂作業：教科書第l9頁的第3—5題。

　　2、 拓展練習：

　　⑴2.4÷2 3.9÷13 14.7÷7 8.2×3 9.6×0 9.5÷95

　　⑵列豎式計算

　　17.92÷32 1.26÷28 42.21÷18 37.5÷6 43.5÷12 32÷5

　　⑶在獻愛心活動中，王莉同學準備把72.72元零花錢捐給災區的小朋友。你認為王莉同學會捐給（ ）位小朋友，人均得到（ ）元錢。

(小學數學五年級上冊第二單元)除數是整數的小數除法 篇2

　　教學內容：教科書第16頁例1及做一做，練習三1、2題。教學目標：（1）通過學習，使學生掌握除數是整數的小數除法的計算方法。（2）懂得商的小數點要和被除數的小數點對齊的道理，并能正確的進行計算。（3）通過討論總結的方法，學習除數是整數的小數除法的計算。（4）通過學習，培養學生邏輯思維能力。教學重點：商的小數點的處理問題。教學難點：理解除數是整數的小數除法的算理。教學過程：一、復習 1.填空： (1)0.45里面含有45個( )。 (2)6.4里面含有64個( )。 (3)0.17里面含有( )個百分之一。 (4)8里面含有( )個百分之一。(5)1.63里面含有( )個百分之一. 2、把56平均分成14份，每份是多少?（學生列式計算） 二、新授課 1、教學教科書第16頁例題1。 (1)出示例題l：王鵬堅持晨練，他計劃4周跑步22.4千米，平均每周應跑多少千米？ 讓學生獨立分析題目的條件和問題，然后列出算式：22.4÷4提問：為什么用除法計算？（因為是把總路程平均分成4份，求每份是多少，所以用除法計算。） 小結：小數除以整數和整數除法的意義是相同的. （2）探究計算方法 第一種：利用單位換算 22.4千米=22400米 22400÷4 = 5600米 5600米＝5.6千米 第二種：利用豎式計算 ①如果把被除數22.4的小數部分“4”蓋上不看，整數除法應當怎樣除?（22÷4商5余2。） ②商5寫在哪兒？(除到被除數的哪一位，商就寫在那一位上面。) ③再把十分位上的4移下來，合成24個十分之一，用24個十分之一，除以 4商幾？（商是6）表示什么？(6個十分之一)商6應寫在哪一位上?(6要寫在十分位上) ④為了表示6個十分之一，在商5與商6之間點上小數點，這樣就表示6在十分位上，也就是商里的小數點應和被除數的小數點上下對齊。 這樣就得到一個完整的豎式。 22.4÷4=5.6(千米) （3）思考：商的小數點與什么有關系?

　　（4）小結：小數除以整數，按照整數除法的法則去除，商的小數點要與被除數的小數點對齊。計算時要注意，整數部分除完后商應先點上小數點，然后把十分位上的數字落下來，繼續除。除到被除數的哪一位，商就寫在那一位上。 三、鞏固練習（1） 寫出下列豎式中商的小數點。 （2）完成教科書第l7頁的“做一做”。四、全課總結 通過今天這節課的學習，你有哪些收獲？五、作業1、課堂作業：教科書第19頁練習三的第1、2題。

　　2、拓展練習⑴ 68.8÷4 85.44÷16 42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18 101.7÷9⑵ 解決問題：張村去年只有24家有電視機，今年又有30家買了電視機。張村今年有電視機的家庭是去年的多少倍?