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第五課時 數的改寫

發布時間:2019-11-06

第五課時 數的改寫

教學內容:課本p39例8及練一練,試一試。練習七第1~3
教學目標:
1、掌握把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數的方法,能正確進行改寫。
2、使學生經歷用小數描述生活現象、解決簡單實際問題的過程,真切感受小數與現實生活的密切聯系。
教學資源:卡片、小黑板
教學過程:
一、復習導入:
1、口答:3840000=()萬34900000000=()億
說說是怎樣把這些大數目改寫成用萬或億作單位的數的。
導入:
在日常生活中,為了方便,我們常常用“萬”或“億”作單位的數來表示一些大數目。今天,我們要繼續研究用“萬”或“億”作單位的數來表示一些大數目。
二、探究新知
學習例8(1)
讀題后出示要求(1):把384400改寫成用“萬”作單位的數是多少?
讓學生思考后先說一說,也可以把遇到的困難說一說。
如有困難,師可啟發:
(1)讀讀這個數。想想:384400接近多少萬?如果把這個數改寫成用“萬”作單位的數,得到的結果是整數還是小數?
(2)如果學生認為是38萬,可追問:這個結果是準確數還是近似數?
從而明確:按要求改寫的結果應該是一個小數。
(3)再問:這個小數的整數部分和小數部分分別應該是多少?
(4)得出結論后,強調:小數后面應添寫“萬”字。
比較改寫前后的兩個數:
思考討論:
(1)改寫后得到的小數的小數點是在原來整數哪一位的右邊?
(2)今后在把一個數改寫成用“萬”作單位的數時,還可以怎樣做?
學習例7(2)
出示要求:把149600000改寫成用“億”作單位的數是多少?
(1)讓學生獨立嘗試,說說怎樣想的。
(2)歸納方法:
問:你想提醒大家注意什么?
4、“試一試”
出示題目,學生讀題后獨立完成,集體交流。
明確:改寫后的數比“1”小時,整數部分寫“0”。
5、p40/練一練1和2
學生獨立完成后,集體校對,說說有什么要提醒大家注意的。
*強調:如果原數的位數不夠,改寫時要用“0”補足。
6、歸納把一個數改寫成用用“萬”或“億”作單位的數的方法:
問:把一個數改寫成用“萬”或“億”作單位的數時,你有什么要提醒大家嗎?
*明確:
(1)改寫時可以直接在原數的萬位或億位后面點上小數點,同時要在改寫的小數后面添上“萬”或“億”字。
(2)如果原數的位數不夠,改寫時要用“0”補足。
三、鞏固反思:
練習七/1——3
(1)學生根據每道題的具體要求分別進行改寫練習。
(2)引導學生將改寫前后的數進行比較,說說自己的體會,進一步感受用“萬”或“億”作單位的小數表示大數目更加簡潔,增強數感。
四、看書質疑
五、總結:
通過這節課的學習,你有什么收獲?你有什么想要提醒大家的?
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