一、教學內容：原通用教材六年制小學數學第十冊第32—33頁例1、例2，練習九第4—7題。二、教學目的：使學生理解約數和倍數的意義，初步學會尋找一個數的約數和倍數的方法。...

教學建議教材分析是在學生已經學過整除知識的基礎上進行教學的，這部分內容是后面學習質數和合數、質因數、分解質因數、求最大公約數、求最小公倍數等知識必須具備的基礎知識，所以是本單元中最基本的概念.教材在復習“整除”的基礎上概括...

一、教學內容：原通用教材六年制小學數學第十冊第32—33頁例1、例2，練習九第4—7題。二、教學目的：使學生理解約數和倍數的意義，初步學會尋找一個數的約數和倍數的方法。...

教學目標(一)理解并掌握的方法。(二)滲透集合思想，使學生會用集合圖表示一個數的約數和倍數。教學重點和難點(一)的方法。(二)一個數的約數的個數是有限的，一個數的倍數的個數是無限的。教學用具投影片。...

的意義教育理念：讓學生積極主動地參與數學學習活動。教學內容：六年制小學數學第十冊50頁的內容。教學重點：數的整除的意義。教具、學具準備：數字卡片1——75。教學目標：1、 使學生鞏固數的整除的意義，掌握的概念。...

《約數和倍數》練習題 姓名__________一、填空。1.能被2整除，又有約數3，也是5的倍數，最小的數是（ ）。2.一個三位數，能同時被4、7、8三個數整除，這個數至少是（ ）。3.用3、2、5去除都余1的數中，其中最小的一個是（ ）。...

1.2的倍數特征是：________________________。 2.5的倍數特征是：________________________。 3.3的倍數特征是：________________________。...

教學內容:蘇教版第十冊第39頁：約數和倍數。教學目標：1、學生能理解和掌握整除的意義，培養學生根據信息進行分類、總結、概括的能力。辨析除盡和整除的關系。...

教學內容：課標人教實驗教科書17--19頁的學習內容教學目標1.加深2、3、5倍數特征認識，熟練找出符合要求的數。2.糾正新課學習中存在的模糊認識。...

1.能被2整除數的特征是：________________________。 2.能被5整除數的特征是：________________________。 3.能被3整除數的特征是：________________________。...

1、讓學生大膽地、自由地想、說、做。 語言是思維的外殼。天真爛漫的孩子是怎么想的，只有通過他們的說才能反映出來。為此，在進行整除意義的教學時，首先讓學生獨立研究（即自主探究），通過自己動手分一分、想一想，然后再小組合作交流...

素質教育的重要著眼點是改變學生的學習方式。實施素質教育就必須要以學生的發展為本，要改變學生在原有的教育教學條件下所形成的那種偏重于記憶和理解、立足于接受教師知識傳輸的學習方式，幫助學生形成一種主動探究知識、并重視解決實際...

1、讓學生大膽地、自由地想、說、做。語言是思維的外殼。天真爛漫的孩子是怎么想的，只有通過他們的說才能反映出來。為此，在進行整除意義的教學時，首先讓學生獨立研究（即自主探究），通過自己動手分一分、想一想，然后再小組合作交流彼...

一、教學內容：原通用教材六年制小學數學第十冊第32—33頁例1、例2，練習九第4—7題。二、教學目的：使學生理解約數和倍數的意義，初步學會尋找一個數的約數和倍數的方法。...

教學內容：蘇教版九年義務教育六年制小學數學第十冊第39-40頁“約數和倍數”。教學目標： 1.知識目標：使學生理解整除的意義，理清“除盡”和“整除”的關系；理解和掌握約數和倍數的意義，了解約數和倍數相互依存的關系。...