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《約數(shù)和倍數(shù)》練習(xí)題

發(fā)布時間:2020-01-26

《約數(shù)和倍數(shù)》練習(xí)題

《約數(shù)和倍數(shù)》練習(xí)題 姓名__________
一、填空。
1.能被2整除,又有約數(shù)3,也是5的倍數(shù),最小的數(shù)是( )。
2.一個三位數(shù),能同時被4、7、8三個數(shù)整除,這個數(shù)至少是( )。
3.用3、2、5去除都余1的數(shù)中,其中最小的一個是( )。
4.已知a43b是一個四位數(shù),而且是45的倍數(shù),這個數(shù)是( )或( )。
5.幾個質(zhì)數(shù)連乘的積是( )數(shù)。
6.一個數(shù)能同時被2、3、5整除,這個數(shù)最小是( )。
7.兩個互質(zhì)的合數(shù),它們的和是19,它們的積是( )。
8.把合數(shù)分解質(zhì)因數(shù):
221=( ); 803=( ); 1001=( )
9.從8開始五個邊連續(xù)偶數(shù)的和是( )
10.10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的積減去最小的三位數(shù),差是( )。
二、求下面各組數(shù)的最大公約數(shù)(三個數(shù)的除外)與最小公倍數(shù)。
18和12 30和48 24和76 28和36 12和13 16和96

8、10和12 10、15和18 12、60和16 5、6和7 22、44和77

三、在1、2、3、6、15、27、43、70、84、97、210中
奇數(shù)有:( )
偶數(shù)有:( )
質(zhì)數(shù)有:( )
合數(shù)有:( )
能被2整除的數(shù)有:( )
能被 3整除的數(shù)有:( )
能被 5整除的數(shù)有:( )
能同時被2、3整除的數(shù)有:( )
能同時被2、5整除的數(shù)有:( )
能同時被 2、3、5整除的數(shù)有:( )
四、長36厘米,寬18厘米,高72厘米的長方體木塊截成標(biāo)棱長盡可能大的正方體木塊。
1.每條棱長幾厘米?
2.可截成多少個正方體木塊?
五、一班學(xué)生,人數(shù)在30至50之間,在體操表演時,分做6人一行,8人一行,12人一行,總是有一行少一個人,這班學(xué)生有多少人?

《約數(shù)和倍數(shù)》練習(xí)題 相關(guān)內(nèi)容:
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    一、教學(xué)內(nèi)容:原通用教材六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第32—33頁例1、例2,練習(xí)九第4—7題。二、教學(xué)目的:使學(xué)生理解約數(shù)和倍數(shù)的意義,初步學(xué)會尋找一個數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的方法。...

  • 約數(shù)和倍數(shù)的意義(精選15篇)

    教學(xué)建議教材分析是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過整除知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,這部分內(nèi)容是后面學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、求最大公約數(shù)、求最小公倍數(shù)等知識必須具備的基礎(chǔ)知識,所以是本單元中最基本的概念.教材在復(fù)習(xí)“整除”的基礎(chǔ)上概括...

  • 約 數(shù) 和 倍 數(shù)(通用17篇)

    一、教學(xué)內(nèi)容:原通用教材六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第32—33頁例1、例2,練習(xí)九第4—7題。二、教學(xué)目的:使學(xué)生理解約數(shù)和倍數(shù)的意義,初步學(xué)會尋找一個數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的方法。...

  • 求一個數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)(通用4篇)

    教學(xué)目標(biāo)(一)理解并掌握的方法。(二)滲透集合思想,使學(xué)生會用集合圖表示一個數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)的方法。(二)一個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)是有限的,一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。教學(xué)用具投影片。...

  • 約數(shù)和倍數(shù)(通用12篇)

    的意義教育理念:讓學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。教學(xué)內(nèi)容:六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊50頁的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn):數(shù)的整除的意義。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1——75。教學(xué)目標(biāo):1、 使學(xué)生鞏固數(shù)的整除的意義,掌握的概念。...

  • 第5、6課時:單元測評約數(shù)和倍數(shù)單元測評

    1.認(rèn)真思考,對號入座(1)在26、12和13這三個數(shù)中,()是( )的倍數(shù),( )是( )的約數(shù),( )和( )是互質(zhì)數(shù)。(2)一個數(shù),千位上是最小的質(zhì)數(shù),百位上是最小的奇數(shù),個位是最小的合數(shù),其余數(shù)位上的數(shù)字是0,這個數(shù)寫作( )。...

  • 2.5.3的倍數(shù)練習(xí)題

    1.2的倍數(shù)特征是:________________________。 2.5的倍數(shù)特征是:________________________。 3.3的倍數(shù)特征是:________________________。...

  • “約數(shù)和倍數(shù)”的教學(xué)實(shí)錄及評析

    教學(xué)內(nèi)容:蘇教版第十冊第39頁:約數(shù)和倍數(shù)。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能理解和掌握整除的意義,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息進(jìn)行分類、總結(jié)、概括的能力。辨析除盡和整除的關(guān)系。...

  • 第五課時2、5、3的倍數(shù)的練習(xí)

    教學(xué)內(nèi)容:課標(biāo)人教實(shí)驗(yàn)教科書17--19頁的學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.加深2、3、5倍數(shù)特征認(rèn)識,熟練找出符合要求的數(shù)。2.糾正新課學(xué)習(xí)中存在的模糊認(rèn)識。...

  • 2.5.3的倍數(shù)練習(xí)題

    1.能被2整除數(shù)的特征是:________________________。 2.能被5整除數(shù)的特征是:________________________。 3.能被3整除數(shù)的特征是:________________________。...

  • 《約數(shù)和倍數(shù)的意義》教學(xué)反思

    1、讓學(xué)生大膽地、自由地想、說、做。 語言是思維的外殼。天真爛漫的孩子是怎么想的,只有通過他們的說才能反映出來。為此,在進(jìn)行整除意義的教學(xué)時,首先讓學(xué)生獨(dú)立研究(即自主探究),通過自己動手分一分、想一想,然后再小組合作交流...

  • 《 約數(shù)和倍數(shù)的意義》教學(xué)反思

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  • 《約數(shù)和倍數(shù)的意義》反思

    1、讓學(xué)生大膽地、自由地想、說、做。語言是思維的外殼。天真爛漫的孩子是怎么想的,只有通過他們的說才能反映出來。為此,在進(jìn)行整除意義的教學(xué)時,首先讓學(xué)生獨(dú)立研究(即自主探究),通過自己動手分一分、想一想,然后再小組合作交流彼...

  • 約 數(shù) 和 倍 數(shù)

    一、教學(xué)內(nèi)容:原通用教材六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第32—33頁例1、例2,練習(xí)九第4—7題。二、教學(xué)目的:使學(xué)生理解約數(shù)和倍數(shù)的意義,初步學(xué)會尋找一個數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的方法。...

  • 約數(shù)和倍數(shù)的教學(xué)反思

    教學(xué)內(nèi)容:蘇教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第39-40頁“約數(shù)和倍數(shù)”。教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):使學(xué)生理解整除的意義,理清“除盡”和“整除”的關(guān)系;理解和掌握約數(shù)和倍數(shù)的意義,了解約數(shù)和倍數(shù)相互依存的關(guān)系。...

  • 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教案
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