鋪一鋪教學設計
三、創新應用
師:蜜蜂這么聰明,埃舍爾也這么棒。你是不是也有了一種創作的沖動呢? 接下來請你來當設計師,進行一些設計,有興趣嗎?
課件出示鋪地磚,師提出活動要求,并強調選擇一組瓷磚設計一個圖案。
學生設計展示并評價。
師:你還能象埃舍爾那樣運用圖形的旋轉、平移或對稱進一步完善設計,鋪滿這個表格嗎?
學生再次設計,完成后先在小組內交流展示,在推薦好的作品集體展示評價。
四、總結收獲:
師:通過今天這節課,你們有什么收獲嗎?
師:今天,我們研究了密鋪,其實不光鋪地磚中有數學問題,在生活中很多地方都用到了數學的知識,希望同學們在今后的生活中,用我們學到的數學知識去審視美、創造美,讓我們放飛理想,翱翔于數學殿堂吧!