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百分數教案

發布時間:2020-02-09

百分數教案

教學目標 1.使學生理解并會解答生活中“求一個數比另一個數多百分之幾(或少百分之幾)”的實際問題。

         2.在分析、歸納的基礎上進一步提高學生解決實際問題的能力。

教學重點“求一個數比另一個數多百分之幾(或少百分之幾)”的實際問題的解答。

教學難點 解題思路的掌握。

教學準備 掛圖、小黑板。

教學過程

一、創設情境,提出問題

 出示例1的掛圖,問:圖上描畫的是什么?你從圖上獲得哪些信息?

 生:東山村去年原計劃造林16公頃,實際造林20公頃。

師:你能提出什么問題?

學生提出問題,師歸納到黑板上:

(1)實際造林是原計劃的百分之幾?

(2)實際造林比原計劃多百分之幾?

(3)原計劃造林比實際少百分之幾?

師:這些問題該怎樣解決呢?這節課我們就用百分數來解答生活中的一些實際問題。(揭示課題)。

二、自主探究,解決問題

1.問題一:因上學期已經學過,可以讓學生獨立解答后,全班再交流解答方法。

2.問題二:

(1)小組合作,討論解決的辦法。

(2)指名交流解題思路。

(3)優化解題思路,并借助線段圖輔助分析:

原計劃造林:                                                   

                         16公頃        實際比原計劃多的

實際造林:                    20公頃                           

          ①20—16=4公頃        ②20÷16=1.25=125%

            4÷16=0.25=25%        125%—100%=25%

3.問題三:

(1)放手讓學生自己解決。

(2)同桌交流算法。

(3)全班討論解題思路,優化并板書解題方法:

 ①20—16=4公頃       ②16÷20=0.8=80%

  4÷20=0.2=20%         100%—80%=20%

4.比較

 (1)觀察(2)(3)兩題的答案:討論兩題的結果是否相同?為什么?

(2)指名學生發表自己的看法:首先數量關系不同,作為單位“1”的數量不同,列出的算式不同;其次是兩個問題的結果不同:實際比愿計劃多25%,原計劃比實際少20%。

三、鞏固練習,拓展提高

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