PEP第五冊英語 Unit 4 教案 (6課時)
③ 反復觀看幾遍后，請同學看文字聽音跟讀。
④ 角色扮演，請同學來表演這個小故事。
story time照顧到了學生的差異性，教師不要硬性規定。能理解整個故事即可，有能力的同學還可以進行表演。
4.consolidation and extension（鞏固與擴展）
�。╨）練一練
① 讓學生做本單元a read and write部分的活動手冊配套練習。p35 5
② 將今天的故事講給你的家長聽。
5. 板書
單詞：what can you do? i can sweep the floor.
i can cook the meals
i can water the flowers
教案點評：
本課時主要是在前兩課時的基礎上，使學生能聽說讀寫主要句型，并在合適的情景中自然的使用。read and write 部分為學生創設了趣味性極強的情景，在活動中可以很好的完成教學目標。接下來的pronunciation幫助學生感悟發音規律，新知呈現部分安排的兩個活動一張一弛，更符合小學生的年齡特點。
同時，唱一唱和做游戲的活動在本課也起到了相互銜接的作用，預熱部分出現的歌曲為學生出示了一些新詞組，如set the table, wash my clothes, wash dishes……，在做游戲時又重復出現，既擴充了學生的詞匯量，又便于他們記憶。
第四課時一、教學重點
本課時的教學重點是掌握四會句型： wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes，并能在情景中自然的加以運用。
二、教學難點
本課時的教學難點是正確拼寫主要句型，特別注意指導clothes的發音和拼寫。
三、課前準備
1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
四、教學過程
1.warm－up（熱身）
�。╨）let’s play （“背*背”游戲）
① 教師準備好單詞卡片，請兩名同學上臺背*背，每人各拿一張詞卡，不要讓對方看見。邊說one, two, three，邊各向前走三步，同時轉身向對方展示自己手中的詞卡，看誰先讀出對方的詞組。
② 注意：這個游戲在鍛煉學生反應的同時，還檢查了學生對單詞的認讀情況，教師可將詞卡多準備幾張，請更多的同學參與游戲。
�。�2）let’s sing and write 參見課件《unit 4 b learn 教學演示.ppt》
① 出示圖片，播放歌曲的聲音，使學生能理解歌詞的含義。
② 聽2-3遍后，學生一起跟唱，在課后讓學生分別寫一寫這幾句話。
注意：補充課外的歌曲主要是在熟悉句型的基礎上，進一步擴充學生的詞匯量，教師不要要求所有同學都能唱出，而是激發他們的興趣，盡自己所能。
2. presentation（新課呈現）
�。╨）let’s learn
① 教師出示教材的圖畫或課件，播放聲音，讓學生看圖仔細聽。
② 請一個學生選擇圖畫，自己大聲朗讀；然后教師點擊英文，聽發音后全班跟讀。
遇到不會的單詞可直接聽發音，全班一起跟讀。
③ 教師提問：can you do housework? 請學生任意選擇，用i can….來回答。
注意：雖然是相同的五個短語，但通過不同方式的訓練，讓學生自主學習，教師可以讓更多的同學參與到活動中。
�。�2）傳話游戲
① 將學生分成5組，教師準備好句子寫在紙上，請每組的第一人任意抽一張。