PEP第五冊英語 Unit 4 教案 (6課時)
② 給學(xué)生2—3分鐘時間看圖，然后播放錄音，用彩筆連線。
③ 訂正答案。教師提問：can sarah wash the clothes?...... 請學(xué)生做出肯定或否定回答。
（2）let’s talk
① 將對話制作成課件，反復(fù)播放2—3遍（不出現(xiàn)文字），不理解的地方教師可用簡短的中文做出解釋。
② 看文字跟讀，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。
③ 分組操練，給課件中的人物來配音，并請幾組在全班表演。
3.let’s play (趣味操練)
（1）let’s play
① 請5—6人站在教室前圍成一圈，其中一人可隨意提問can you…? 被提問的同學(xué)根據(jù)實際情況做出具體回答，然后請這個同學(xué)繼續(xù)提問，問題不能重復(fù)，以此類推，直到所有的同學(xué)都練習(xí)過一遍。
② 在全班范圍內(nèi)進行這個活動，說過的同學(xué)也不再重復(fù)。
（2）task time
① 教師提出要求，請用上can you…? 的句型采訪本組的同學(xué)，并將結(jié)果記錄在表1上。
注意：采訪過程中一定不能說出中文。
② 將采訪結(jié)果進行歸納，帶領(lǐng)大家一起完成表2。
③ 每組請一名同學(xué)進行匯報，統(tǒng)計一下哪件家務(wù)勞動會做的人最多？
4.consolidation and extension（鞏固與擴展）
（l）練一練
① 讓學(xué)生做本單元活動手冊配套練習(xí)。p37 3 /4
② 請學(xué)生聽錄音，讀給你的家長聽。
5. 板書
單詞：can you…? yes, i can .
no, i can’t, but i’d like to have a try!
教案點評：
本課的warm up的兩個活動旨在帶領(lǐng)全班同學(xué)重溫上節(jié)課的主要內(nèi)容。let’s try則通過具體的習(xí)題，在檢測的同時，為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。接下來的活動從機械操練到趣味性操練再到實際應(yīng)用的擴展，層層深入，使每一位同學(xué)都能在其原有基礎(chǔ)上獲得一定的英語語言素養(yǎng)。
第六課時一、教學(xué)重點
本課時的教學(xué)重點是掌握四會句型，并能在情景中自然的加以運用。
二、教學(xué)難點
本課時的教學(xué)難點是正確拼寫主要句型。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。
2.教師準(zhǔn)備錄音機及錄音帶。
四、教學(xué)過程
1.warm－up（熱身）
（l）listen and do
① 教師或?qū)W生上臺發(fā)指令:set the table, sweep the floor……，其余學(xué)生做動作。
② 還可以分組比賽的方式，每組各選一人，一方發(fā)指令，一方做動作，然后輪換。
此活動旨在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所有主要詞組，教師特別注意要照顧到學(xué)困生，使他們也能順利完成教學(xué)任務(wù)。
（2）let’s play 斗牛士
① 將全班分成兩組，每組請一位同學(xué)上前，兩人各從教師準(zhǔn)備的圖片中抽取一張藏在背后。
② 兩人同時向前走三步，然后回頭，誰能最先用英語說出對方的圖片，即可為本組加一分。（還可以請同學(xué)在規(guī)定的地點、時間，跳躍閃躲，先說出對方圖片的同學(xué)為獲勝者）
此游戲?qū)W生興趣較大，但教師要控制好課堂紀(jì)律。兩種方式可根據(jù)本班學(xué)生情況來選擇，目的在于鍛煉學(xué)生的英語表達及快速反應(yīng)的能力。
2.presentation（新課呈現(xiàn)）
（l）read and write
① 教師可先請請學(xué)生來做介紹。教師提問，你想對機器人說什么？請3-4人說一說。