Unit 6 A Field Trip 第四課時
一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫短語：counting insects , collecting leaves , writing a report , playing chess , having a picnic .
2、了解字母y和字母組合igh , qu的拼讀規(guī)律并讀出例詞。
二、重點、難點
1、重點：使學(xué)生熟練把握五個短語的用法，并能進行簡單問答。
2、難點：writing 和having的拼寫。
三、教學(xué)步驟
1、熱身
播放三年級上冊第五單元a部分歌曲let’s have a picnic today的錄音，學(xué)生跟唱。教師板書：have a picnic，并示范朗讀。
3、預(yù)習(xí)
教師引導(dǎo)學(xué)生打四拍子節(jié)奏，拍拍手，再拍拍腿。學(xué)生拍腿時，老師說短語的第一個單詞，如：taking，學(xué)生在第二輪打拍子過程中說出完整短語，如：taking pictures.
3、新課呈現(xiàn)
let’s learn
（1） 在繼續(xù)預(yù)習(xí)活動的結(jié)尾引出新短語，教師說having，然后用手指黑板上的have a picnic引導(dǎo)學(xué)生說出 having a picnic 。教師在黑板上的短語后面板書：having a picnic . 出示該短語卡片，讓學(xué)生跟說。
（2）教師出示國際象棋或圖片，向?qū)W生介紹：chess, it is chess ,板書并帶讀單詞。然后教師出示中國象棋并介紹：look! this is chinese chess. can you play chess?引導(dǎo)學(xué)生回答并板書：play chess。教師拿出playing chess的卡片，問：what are they doing ?,引導(dǎo)學(xué)生回答： they are playing chess .
（3）教師出示學(xué)生在上節(jié)課task time活動中完成的實驗表格并向?qū)W生介紹：look ! this is a report . 教師板書report并帶讀。學(xué)生跟讀。然后教師出示： writing a report的卡片，問：what are they doing? ，引導(dǎo)學(xué)生回答并板書：writing a report .
（4）教 師出示一袋樹葉，問學(xué)生：what are they?引導(dǎo)學(xué)生回答：they are leaves.然后教師把樹葉倒在講臺上，一邊挑選并把樹葉放在一本書里夾好，一邊說collecting leaves，學(xué)生 學(xué)說該短語。教師拿出 collecting leaves的卡片提問: what is…doing？引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子作答。
（5）教師手指散落在講臺上的樹葉，問：how many leaves do we have? let’s count 教師板書count并帶讀。教師一邊數(shù)：one, two , three…一邊問: what am i doing? 引導(dǎo)學(xué)生回答：counting leaves.然后教師在黑板上畫幾只螞蟻，問: how many ants do we have？let’s count教師出示counting insects的卡片，領(lǐng)讀。
（6）教師出示本部分的教學(xué)掛圖，教師提問：what is john doing? 學(xué)生回答。
（7）教師摘下掛圖，讓學(xué)生合上課上。教師根據(jù)本部分的插圖提問，讓學(xué)生憑記憶回答。