Unit 4 What Are You Doing? 第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型: this is zhang peng . what are you doing ? i am doing the dishes/ reading a book .
2、能用what are you doing? i am…互相通電話，詢問(wèn)對(duì)方正在做什
么并作答。
3、了解字母組合oo , ou , tr , tw的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是：what are you doing ? i am….的書(shū)寫(xiě)。
2、 難點(diǎn)是句子do you want to go to the children’s center ?的理解和朗讀，以及字母組合oo, ou, tr, tw的發(fā)音規(guī)律。
四、教學(xué)步驟
1、熱身
（1）教師播放本單元第一頁(yè)歌謠的錄音，學(xué)生跟錄音說(shuō)唱。
（2）日常用語(yǔ)會(huì)話。
2、預(yù)習(xí)
（1）做拼寫(xiě)游戲：教師提供一些打亂字母順序的單詞，讓學(xué)生排序并正確拼讀單詞，如：r,i,a,d,e,n,g
（2）請(qǐng)幾組學(xué)生表演let’s talk部分的會(huì)話。
3、新課呈現(xiàn)
read and write
（1）教師指著黑板上的簡(jiǎn)壁畫(huà)，問(wèn)：what is he/she doing? 引導(dǎo)學(xué)生回答：he /she’s singing/ dancing/playing ping-pong/drawing pictures/playing the piano.
（2） 教師在簡(jiǎn)壁畫(huà)的外圍畫(huà)一幢房子的輪廓，提問(wèn)：do you know where it is? where are the children? 自然引出children’s center
（3）教學(xué)：do you want to go to the children’s center
the children’s center
go to the children’s center
want to go to the children’s center
do you want to go to the children’s center ?
（4） 教師說(shuō)：now, zhang peng calls john. what are they talking about ? listen . 教師放read and write部分的錄音，學(xué)生跟讀。
（5）教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，對(duì) this is zhang peng 的用法作必要解釋。告訴學(xué)生打電話時(shí)若想告訴對(duì)方你是誰(shuí)，不能 說(shuō)i am…而應(yīng)該說(shuō)this is /it’s…。
（6）教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。
pronunciation
（1） 出示單詞：cool , goose , school ,boots讓學(xué)生讀一讀，試著找出oo的發(fā)音規(guī)律，然后教師 出示字母組合ou和單詞soup，一起歸納發(fā)音規(guī)則。同法學(xué)習(xí)字母組合tr , tw的發(fā)音規(guī)律。
（2）教師放該部分的錄音，學(xué)生跟讀。引導(dǎo)學(xué)生看圖片理解句意。然后，請(qǐng)幾名學(xué)生試著朗讀饒口令。
（3）教師出示一些包含字母組合oo,ou,tr,tw的單詞，讓學(xué)生試著讀一讀，檢測(cè)學(xué)生把握字母組合發(fā)音規(guī)律的情況。