Pep 5 Unit 3 What’s Your Favourite Food?
單元教學目標：1、能力目標：
（1） 能夠提問并回答三餐所吃的食物，如：what do you have for lunch today / on mondays…？ we have tomatoes, tofu and fish…
（2） 能夠簡單描述一些事物的味道，如：the apples are sweet…
（3）能夠提問并回答最喜歡吃的食物是什么，并說出原因，如：what’s your favourite food? i like apple. they are sweet…
（4） 能夠聽懂、會唱歌曲“what do you have for lunch?”和本單元的歌謠。
2、知識目標：
（1） 認讀a、b部分let’s learn、let’s talk中的單詞和句子，并掌握四會單詞。
（2） 掌握read and write中的四會句子，讀懂對話內容，完成句子填空。
（3） 了解let’s start、group / pair work、task time等部分的內容。
（4） 了解pronunciation中字母組合ow, oa, fr, fl的發音規則，認讀相關的單詞。
（5） 了解story time、good to know等部分的內容。
3、情感、態度、文化等有關目標
（1）培養學生的合作精神和創新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時也要注重合作學習。
（2）了解中國表示美好愿望的傳統美食，并介紹其他國家的代表性食物，開拓學生的視野。
unit 3 what’s your favourite food（第一課時）
一、教學目標
1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞：tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant;并認讀cabbage, mutton, pork三個單詞及替換句型：what would you like for lunch? i’d like…
2、能用本課時單詞卡片完成小組活動，操練新單詞。
3、能夠說唱歌謠，并理解其含義。
二、教學重點、難點
1、重點：掌握有關食物的單詞：tomato, tofu, green beans, fish, potato, pork, cabbage, mutton, eggplant.
2、難點：詞匯量大，要求掌握的單詞多。
三、教學準備
1、本課中的九張單詞卡片；
2、錄音機和錄音帶；
3、主頁部分的教學掛圖。
四、教學過程
教學步驟個案分析step one: class opening
1、greeting:
what would you like for lunch?
2、let’s chant:（四年級下冊unit 6 b let’s chant.）
3、情境引入：
t: what’s your favourite food?（板書單元題目），并領學生讀幾遍。
step two: new concepts
1、新知呈現：（上接情境引入）t: let’s know more foods.
（1）播放a let’s learn錄音，學生跟學。
（2）小組交流，互相匯報。
（3）班級展示，教師指導。
（第一次接觸的詞匯：cabbage, pork, tofu, eegplant, green beans.利用單詞卡片和圖片，分別教學這些單詞，并書空拼寫，利用各種途徑加強單詞的記憶，如組合記憶法：egg+plant=eggplant; green+beans=green beans.在教學詞匯時，穿插著教學句型：what would you like for lunch? i’d like ___.）
（4）聽音跟讀。
2、專項訓練：
（1）利用卡片，拼讀單詞。
（2）利用圖片，速拼單詞。
（3）出示謎語，猜猜食物。
（4）看誰反應快：教師說食物，學生就說出食物是什么顏色，如果教師說顏色，學生就說出該食物。
（5）播放錄音，跟唱歌謠。
3、語言實踐：
利用課本中的group work，以小組為單位，利用食物的圖片或詞卡，編演課本劇，操練新單詞和鞏固句型：what would you like for lunch? i’d like ______.