Pep 5 Unit 3 What’s Your Favourite Food?
（2）學生自讀，小組互助。
（3）班級展示，教師指導：（重點強調favourite的讀音及含義）
（4）播放錄音，學生跟讀。
2、專項訓練：
（1）二人一組，角色表演。
（2）小組展示，班級評價。
（3）自編對話，替換練習。
（4）完成pair work，填寫表格。
memy partnerwefood
fruit
drink
3、語言實踐：（task time）
設計一種最愛食物的宣傳廣告，并小組內匯報展示，再在班級中展示。
4、當堂檢測：
分男、女生，角色表演let’s talk.
5、課堂小結：
學生小組交流本節課學到了什么。
6、布置作業：
將自己的小廣告作得更加精美，在班級內評出最佳廣告人。
step three: class closing
板書設計
what’s your favourite food?i like ___________.
unit 3 what’s your favourite food（第六課時）
一、教學目標
1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子：what’s your favourite fruit? i like apples. they’re sweet. i don’t like grapes. they’re sour.并能在情景中正確運用。能夠在group work中使用該句型完成調查。
2、能夠理解情景對話中的含義并完成句子填空。
3、能夠理解pronunciation中字母組合的發音規則，讀出相關的單詞。
4、能夠完成let’s check部分。
二、教學重點、難點
1、重點：本課時四會句子的掌握。
2、難點：單詞favourite的拼寫。
三、教學準備
1、該部分的教學掛圖。
2、錄音機和磁帶。
3、group work中的掛圖（或chart）。
四、教學過程
教學步驟個案分析step one: class opening
1、greeting:
2、show-time: 學生展示自己制作的廣告宣傳畫，兩人一組向大家介紹：what’s your favourite food/fruit? i like …
3、free-talk: 教師順勢引導，what’s your favourite fruit?（板書）i like apples. why? they’re sweet. do you like grapes? why?
step two: new concepts
1、新知呈現：look! what’s zoom’s favourite food? why? let’s read and write.
（1）四人一組，互助學習。
（2）小組展示，教師指導。
（3）質疑答疑。（學生如果提不出問題，教師可以設疑，如：i’m heavy now.是什么意思？）
（3）播放錄音，學生跟讀。
2、專項訓練：
（1）四人一組，角色表演。
（2）完成習題，組內交流。
（3）激勵學生，速記句子。
（4）小組合作，完成表格。
namefavourite foodwhy?
3、拓展延伸：
pronunciation
4、當堂檢測：
let’s check.
5、課堂小結：
小組歸納本節課學到了什么，組內互相說一說。
6、布置作業：
（1）將read and write中的句子按照格式，抄寫在作業本上。
（2）四人一組，將read and write表演給同學們。
step three: class closing
板書設計
what’s your favourite fruit?i like apples. they’re sweet.i like fruit.
but i don’t like grapes. they’re sour.
教學反思