5A Unit 6 Doing housework 教案
結合新課程標準和大綱提出的基礎教育階段英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學目標設計如下：
1、認知目標：
（1），熟練掌握句型what are you doing?及回答
i’m…/we’re…
what is he/she doing？及回答he/she is…
（2）, 能掌握現在進行時態的用法。
2、技能目標:能運用所學句型進行對話表演和口語交際，激發學生學習英語的興趣，培養學生的自主學習能力。
本課時的教學重點是：
（1），熟練掌握句型what are you doing?及回答
i’m…/we’re…
what is he/she doing？及回答he/she is…
（2）, 能掌握現在進行時態的用法。
本課時的教學難點是：
（1）、正確掌握動詞現在分詞-ing 的讀音及其構成。
（2）、能運用所學的句型熟練進行交流
根據教學實際需要我作了以下教學準備:多媒體課件、
二、說教法與學法
（一）、情境教學法。
通過設置良好的情境，讓教師的語言調節、縮短知和能之間的距離，激發學生情感，使學生以最佳的情緒、狀態、主動投入主動參與，獲得主動發展，通過角色效應，強化主體意識。
（二）小組學習法
每4人一組可兩兩交流也可自由選擇，在互動中互相啟發產生思維的碰撞。同時注意保證每個學生都有機會參與學習，而培養學生與伙伴合作的意識和策略，提高人際交往能力。學生也在獨立與合作的交織中調控了自身的學習，變得自信，自強。
（三）游戲法
讓學生在游戲中鞏固所學的單詞，這樣更能提高他們學習英語的興趣。
（四）鼓勵法
課堂評價主要以鼓勵性評價為主，課上老師恰當的使用激勵性評語讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。
三、說教學過程：
首先通過free talk的形式導入復習一些動詞，通過“simon says”游戲鞏固單詞。以動畫引出現在分詞的形式，讓學生自己討論總結現在分詞的規律。
第二環節新授內容從觀看教師的一段短片開始，由此引出“what are you doing?”及回答“i’m…/we’re…”,新授內容后以兩兩操練和小組操練的形式鞏固句型。在操練書中partc部分時，讓學生以打電話的形式，充分發揮想象，自由說話，讓學生在愉快中學習。
第三環節的新授內容是：what is he/she doing?及回答he’s/she’s… 在教授時以照片和短片的形式讓學生猜，鍛煉他們的說話能力，在操練partd部分時，也以打電話開始。
新授內容結束后，用練習鞏固新授內容，再對整堂課的學習作一個鞏固操練。
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