牛津小學(xué)英語5A第二單元教案
選出優(yōu)秀的小導(dǎo)游并獎(jiǎng)勵(lì)。
3、 引出新課，今天我們?nèi)⒂^yang ling的新家，老師來當(dāng)解說員，電腦屏幕顯示書中第一幅圖，介紹背景。
yang ling and her parents live in a new house.
it is near the school. they like the new house very much.
電腦屏幕顯示新單詞“l(fā)ive”、“house”,讓學(xué)生明白其意思并跟讀，組詞造句。
yang ling and her parents live in a new house now.
用同樣的方法讓學(xué)生明白they like the new house very much.后，讓學(xué)生爭做小解說員，優(yōu)秀者有獎(jiǎng)勵(lì)。
step(二) presentation and practice
1、 電腦屏幕顯示放大的yang ling家的新居，復(fù)習(xí)單詞a bathroom, a bedroom, a study, a kitchen, a dining-room, a sitting-room等，這些詞在3b中就已學(xué)過，相信在老師的幫助下，學(xué)生能較順利地說出這些單詞。
2、 借助電腦屏幕，讓學(xué)生上來指著屏幕上的圖并描述新居的情況，如：yang ling’s house is big. there are three bedrooms, two bathrooms, a study, a kitchen, a dining-room and a large sitting-room.讓學(xué)生試著說這句話，或分句描述。（注意：當(dāng)there be后面緊跟單數(shù)名詞時(shí)，be動(dòng)詞常用單數(shù)形式。）
3、 老師就屏幕上的居室分布圖與學(xué)生展開討論，如：is there a study/a kitchen/a dining-room in yang ling’s house? yes, there is./no,there isn’t. are there any bedrooms/reading rooms in it? yes, there are./no,there aren’t. how many bedrooms are there? there are …
4、 出示下一張掃描圖——yang ling臥室的圖,借助畫中的地圖，教單詞world及詞組a map of the world, 順便教學(xué)生a map of china。教師教句子the map is on the wall. 學(xué)生跟讀。
5、 教師提問where’s the desk/telephone? 引出介詞beside, between的教學(xué)。
step(三) read and say
1、 電腦屏幕顯示整篇課文文字稿及插圖、并配有錄音，學(xué)生聽整段對(duì)話，并模仿跟讀兩遍。
2、 學(xué)生自讀對(duì)話，教師巡視并給予個(gè)別輔導(dǎo)。
3、 學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。
step(四) consolidation
利用學(xué)生之間互不了解對(duì)方家居室情況而產(chǎn)生的信息溝展開問答，并編成小對(duì)話，二人或三人一組。
step(五) assign homework
1、 listen to the tape and read after the tape.