5A Unit 4 Halloween
②ask and answer in pairs.
a: do you like…?
b: yes, i do. /no, i don’t.
③t: do you like pigs? (師做動作)
ss: yes, i do. /no, i don’t.
ss: pig, pigs （學生開小火車式朗讀）
同法教：a duck
④let’s say a chant.
i am a pig, oink, oink.
i am a duck, quack, quack.
⑤t: do you like horses?(模仿馬的聲音)
/siz/
ss: yes, i do. /no, i don’t.
t: horse horses(帶領學生齊讀)
⑥利用簡筆畫教授
師不斷的在那問“what’s this?”不斷地一筆一筆把雞畫出來。
chicken
(設計意圖：從已經學過的有關動物類的單詞開始著手本單元的新的動物類的
單詞，為了避免枯燥的教學，我采用了表演一下，或者發(fā)出動物的聲音來吸引學生的注意力，在教學是反復出現(xiàn)四會句型，從原來學習到的動物談論到現(xiàn)在的動物，都沒離開句型 do you like…?)
step 3 consolidation
1.choose a or b
( )①a. house b. horse
( )②a. pigb. pink
( )③a. chicken b. duck
2. do a pair work.(p.33)
a: do you like…?
b: yes, i do. /no, i don’t. i like…
3.do a survey.
四人一組，調查小組內的成員喜歡什么動物？
t: we all know dogs, cats, chickens…are animals.
t: what animals do you like?
s: i like horses.
ask and answer in pairs.
a: what animals do you like?
b: i like…
（設計意圖：把容易混淆的單詞的讀音放在一起，讓學生們聽了以后做出選擇。通過小組對話來進一步鞏固所學的單詞和句型。小組調查活動實現(xiàn)用英語來進行簡單的交流活動。）
step 4 assign homework
1. copy the new words.
2. continue to finish the blank.
板書：
do you like…?
yes, i do.
no, i don’t.
unit 4 halloween
pig pigs
duck ducks
horse horses
chick chicken