5B Unit7 A busy day
1、 (教師事先將鐘撥到6:05) what’s the time?s1: it’s six 0 five.
t: yes, it’s five past six. (教師將鐘撥到7:10)what’s the time?
s2: it’s seven ten.
t: yes, it’s ten past seven. (將鐘撥到8:12 9:20 10：30)
學生試著用past來表達時間。(練讀past)
2、t: yes, it’s half past ten. ( 教師將鐘撥到11:30,12:30,1:30)
讓學生試著用half來表達時間(練讀half)
3、師小結：past意思是“過”（它強調時間在半點以內或剛好在半點）用相同的方法引出quarter 。強調a quarter和單詞中字母組合ar的發音，教師示范發音，學生靜聽、模仿、跟讀、拼讀。
4、教師拿出事先準備好畫有各種不同時間鐘面的投影片，如6：30，6：35，
6：05等，教師發令，學生聽音并指出正確圖片。待學生比較熟練后，再請一些小助手到臺前發令。
（一）引出含有to的時間表達法。
1、(教師將教具鐘撥到12:50)相應的點鐘what’s the time?
s1: it’s fifty past twelve.
t: sorry,we should say it’s ten to one. “to”（它強調時間超過半點）同時讓學生仔細觀察用“past”和“to”時間表達的不同。
2、(教師將鐘撥到8：55，9：40，12：40，3：45) 讓學生試著用to來表達時間,強調3：45的時間表達是a quarter to four.（并且練說5：45，7：45 ，11：45）
3、游戲：搶答比賽。
以每個小組為單位進行操練，任意一成員撥一時間問what time is it?其余學生拍手進行搶答（拍手最快的學生贏得搶答權）。
教學后記:
這個課時的重點是要學生掌握時間的另一種表達,而這在本冊書中也算是一個難點.學生很容易混淆.因此在教授時,一定要把to和past的區別講的很清楚。并且在以后的時間里反復練習，以達到熟練掌握的程度。