五年級上冊Unit 3 WHAT’S YOUR FAVOURITE FOOD?B Read and write教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：pep primary english book 5 unit 3 what’s your favourite food? b read and write教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：⑴、能理解情景對話的含義，并完成有關(guān)的練習(xí)。⑵、能聽、說、讀、寫本課時的四會句子: what’s your favourite fruit? i like apples. i don’t like grapes. they’re sour.2、能力目標(biāo)： 通過本節(jié)課，使學(xué)生能理解對話，并根據(jù)課本對話知識去理解另一篇對話，使學(xué)生的閱讀能力得到一定的提高。3、情感目標(biāo)： 通過多種形式活動和練習(xí)，結(jié)合實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。4、策略目標(biāo)： 通過問卷調(diào)查，鼓勵學(xué)生參與小組活動，讓學(xué)生充分運(yùn)用各種學(xué)習(xí)技能。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能在老師指導(dǎo)下完成相應(yīng)的練習(xí)以及在根據(jù)課文中所學(xué)到的知識去理解另一篇拓展對話并能完成相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：把所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)換到拓展對話中，對新的對話進(jìn)行理解。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 問卷調(diào)查表。2、 一個拓展對話和相關(guān)練習(xí)。3、 錄音機(jī)。4、 有關(guān)水果的卡片。教材分析：1、 read and write 編寫的目標(biāo)在于復(fù)習(xí)本單元a b部分的主要詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)展語言，增大語言輸入量，它的目標(biāo)是讓學(xué)生讀懂對話或短文，完成相關(guān)練習(xí)，聽、說、讀、寫四會句子，完成一項綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。2、 本課介紹： 本課主要讓學(xué)生通過幾次閱讀讓學(xué)生充分理解對話，并完成相應(yīng)的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生情況分析：學(xué)生剛從四年級升到五年級，由注重聽、說技能的培養(yǎng)過度到注重聽、說、讀、寫四種能力的綜合培養(yǎng)。學(xué)生的閱讀能力并不理想，需要老師在平時的課堂教學(xué)中擴(kuò)大閱讀量，增加語言的輸入量。教學(xué)思路： 本人對本課內(nèi)容進(jìn)行了整合，更注重閱讀能力的培養(yǎng)。在教課本對話時增加了練習(xí)，讓學(xué)生通過幾次閱讀完成不同層次的練習(xí)來理解課文。在學(xué)生理解課文后擴(kuò)大對學(xué)生的語言輸入量，增加了第二篇閱讀。教學(xué)過程：step 1 : warm up1.free talk.t: good morning, boys and girls. how are you?s: fine, thanks. t: what day is it today？s: it’s tuesday.t: what do you have on tuesdays.s: we have english, chinese, p.e. and art.step 2 : presentation承接warm up 中的對話，自然引出what’s your favourite fruit? t: what about your lunch? what do you have for lunch on tuesdays?s: i have tofu and fish.t: do you like tofu?s: no， i don’t like it.t: oh, what’s your favourite food?s: i like mutton.t: mutton is your favourite food. what about fruit? what’s your favourite fruit?s: i like watermelons.（問另一個學(xué)生）