五年級上冊Unit 3 WHAT’S YOUR FAVOURITE FOOD?B Read and write教學設計
2. john likes _______.a: mangoes b: oranges3. amy likes hamburgers. they are _______.a: sour b: tasty4. mike likes ice-cream. it’s ________.a: sweet and yummy b: sour【設計意圖：本對話與課文中的對話難度相似，在學生理解課文對話的基礎上，閱讀本對話使學生運用所學的知識】step 6： make a surveyt: zhang peng likes bread. john likes oranges. amy likes hamburges. what about your classmates? now, i want you to survey your classmates and ask them what their favourite fruits are?（先請兩個學生做示范練習，然后對班上的同學進行調查，調查后請幾個學生匯報他們的調查情況,為寫句子環節作一個鋪墊e.g. liu caiqiong likes apples. zhu xiaoqing likes bananas.）namefavouritewhy step 7: 根據學生所做調查表的內容，寫幾句話。例文：liu caiqiong likes apples. zhu xiaoqing likes bananas. qi zhaozhong likes oranges.step 8: 結合本課內容，對學生進行思想教育，教育學生要注意營養搭配。step9： homework1、 用抄寫本抄寫本課的四會句子，抄一次。2、 聽錄音unit 3一次。3、 讀unit 3 一次。板書設計：unit 3 what’s your favourite food? b read and writewhat’s your favourite fruit?i like apples. they’re sweet. i like fruit. but i don’t like grapes. they’re sour. 教學反思： 學生的閱讀能力是綜合語言能力中的一項重要技能。在本節課的教學過程中，注重了一下幾點：1、 注重擴大語言輸入量。2、 注重閱讀的層次性，由淺入深。3、 注重練習形式的多樣化，有表格練習、選擇題、判斷題等多種題型。4、 注重練習的梯度，由淺到深。5、 注重對學生合作能力的培養。