5B Unit7 A busy day第一課時教學設計
常熟市徐市中心小學 沈紅燕
一、teaching aims
(一) 情感目標
通過介紹英文時間的逆向表達法，結合時間的順時表達法的復習，拓寬學生的知識面，激發學生珍惜時間，熱愛生活的情感，引導學生合理安排自己的時間。
(二) 智育目標
1、掌握本單元四會單詞half ,past
2、掌握本單元四會句型what time is it? it’s …
3、復習時間的順讀法，并能正確掌握時間的逆向表達法。
二、teaching points and difficulties
正確流利的用逆讀法表達時間。利用多媒體課件提供視覺聽覺等多方面的感官調動，加大了訓練的量，加深印象。為學生能熟練的表達時間打好基礎。
三、teaching tools
教師準備：多媒體課件，鐘面圖片，時間卡片等。
學生準備：書本，文具，自己的作息時間表。
四、teaching procedures
step1. warm up
1. sing a song “number song”
2. count numbers：boys and girls, let’s count numbers. ok? please remember the numbers. are you ready? good. let’s go.
（設計意圖：在熱身這個環節中主要目的是幫學生復習數字，強化學生的數字思維。上課一開始，組織學生吟唱英文數字歌曲，把學生從課間的嬉戲中很快拉回到我們的英語課堂中，幫助學生營造一個溫馨的語言氛圍。既能讓學生復習數字又能調動起他們的積極性。數數，為接下來的導入時間做鋪墊。）
3. greetings : t：hello, every body. ss: hello, miss jiang.
t: glad to see you. ss: glad to see you too.
4. a riddle :
①.t : what’s this? it has a big face,but it has no eyes or ears.it has no legs,but it has two hands---a long one and a short one .it has no mouth,but it can say “tick,tick,tick”
ss: it’s a clock.
②.t:(師出示道具鐘)yes, it’s a clock.what can a clock do for us?
ss: it can tell us time.（引出主題）
5. revision : what’s the time? it’s 6 o’clock.it’s time to get up.
what’s the time? it’s 7 o’clock.it’s time to go to school.
what’s the time? it’s 11:30.it’s time to have lunch.
what’s the time? it’s 4 o’clock.it’s time to go home.
（學生根據屏幕上的時鐘，快速用句型it’s… it’s time to…造句. 由此引出課題a busy day.）
（設計意圖：在revision這一環節中，讓學生高密度地用以前所學的順讀法快速描述時間，大大活躍了學生的英語時間思維，在此基礎上復習了句型it’s time to…，這是為下面更好的新授時間的逆讀法和句型it’s time for…奠定了基礎。）