牛津小學英語5 B Unit 2 A telephone call（ B Look and learn, D Work in pairs）
一、 教材依據：《義務教育課程標準實驗教科書.牛津小學英語》5 b第二單元，
第一課時（b look and learn, d work in pairs）。
二、 設計思路:
本課主要是學習八種疾病的名稱和日常交際用語what’s wrong with you?及其答語i’ve got a/an… i’m sorry to hear that.
本課教學內容情境性比較強，因此在整個教學過程中，無論是呈現新知識，還是復習、鞏固舊知識，都應盡可能讓學生通過表情、手勢、實物、情景明白單詞、句子的意思和使用場合，使學生能把語言和它所表達的情境直接聯系起來。
三.教學目的和要求：
知識目標：1、能正確地聽、說、讀、寫單詞a cold 。
2、能正確地聽、說、讀單詞a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache, a fever, a cold, a cough.
3、能正確地理解并運用日常交際用語what’s wrong with you?
i’ve got a/an… i’m sorry to hear that.
能力目標：提高學生聽、說、讀、寫及自學及創新的綜合能力。
德育目標：通過學習本文，讓學生通過詢問他人狀況，用準確的詞語表達自身的感受，培養學生關心他人的情感，以及與人相處的能力。
四、教學重點和難點：
1、教學重點：正確拼讀單詞和句子，能流利地用英語對話，并能用所學單詞和句子說話，培養學生關心他人的情感，以及與人相處的能力。
2、教學難點：單詞stomach ache 的讀音，以及能正確用所學詞語表達自身的感受。
五.教法和學法：
為了更好地實現教學目標，有效地突出重點、突破難點，依據現代認知理論及教學模式，在教學過程中，我采用了層次教學法，選用“合作學習”和“獨立學習”的教學方式，創設情境法、和直觀教學的方法，引導學生學習,使之成為學習的主人。利用單詞卡片，以復習結合新授的形式，用一節課的時間，通過單詞學習、句型鞏固、看圖說話、游戲等方式，充分調動學生學習英語的積極性、主動性和創造性，極大地激發學生學習的興趣和樂于用英語進行交流的習慣，讓學生們在實際的操作過程中，主動獲取知識、運用知識，發展能力，從而提高學生的運用能力和學習意識，培養學生的創新意識和自學能力。
六、課前準備：
1教具準備：
①單詞和句型卡片。
②相關圖片。
③錄音機和磁帶。
七、教學過程
step1 .greetings and free talk
1、t：good morning, . s：good morning, miss liu.
t：what day is it today? s：it’s monday.
2、t：hello,. what lessons do you have in the morning?
s：we have …
t：oh, i see.
3、t：what subject do you like? s：i like …
t：why do you like…? s：it’s interesting.