北師大版五年級英語下冊第二單元教案
課時進(jìn)度
（第4課時）
課型特點
鞏固課
教
學(xué)
目
標(biāo)
技能目標(biāo)1、重點句型的進(jìn)一步認(rèn)讀和初步運用2、聽力和看圖說話能力的初步培養(yǎng)3、能夠通過模仿在口頭和筆頭進(jìn)行一些簡單描述他人將要做或?qū)⒉蛔瞿呈碌谋磉_(dá)
知識目標(biāo)重點句型i（she、he、you、they） will play the piano tomorrow.i （she、he、you、they） won’t play the piano tomorrow.
情感、文化、策略目標(biāo)1、聽力訓(xùn)練抓關(guān)鍵詞2、看圖說話技巧
教學(xué)重點能夠通過模仿在口頭和筆頭進(jìn)行一些簡單描述他人將要做或?qū)⒉蛔瞿呈碌谋磉_(dá)
教學(xué)難點能夠通過模仿在口頭和筆頭進(jìn)行一些簡單描述他人將要做或?qū)⒉蛔瞿呈碌谋磉_(dá)
教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀
教 學(xué) 過 程
活動進(jìn)程
學(xué) 生
活 動
教 師
引 導(dǎo)
設(shè) 計
意 圖
重點
關(guān)注學(xué)唱歌曲1) s聽，并說出聽到的內(nèi)容2)、s看書并輕聲哼唱3)、大聲跟唱4)、分組比賽唱、表演唱1)、t放p19歌曲2)、再放歌曲3)、再放歌曲激趣同時訓(xùn)練聽力、培養(yǎng)學(xué)生注意力和抓關(guān)鍵詞的能力并通過歌曲鞏固本單元重點句型“will do sth.”s的興趣點表演故事1)、分角色朗讀課文對話2)、以小組為單位準(zhǔn)備表演對話3)、抽小組表演1)、t評價糾正錯誤2)、t巡視、指導(dǎo)3)、引導(dǎo)學(xué)生評價抓住s的興奮點通過認(rèn)讀、表演讓知識內(nèi)化s參與的面和熱情練習(xí)listen and write s：聽音，完成練習(xí)集體訂正，一句一句聽s說出關(guān)鍵詞match and write 2 s：用鉛筆完成練習(xí)同桌交流集體訂正練習(xí)let’s find outs明白要求自己口頭描述同桌交流完成練習(xí)集體訂正t放錄音t：要求獨立完成給時間看圖方法：先看圖，聽時抓關(guān)鍵詞t：要求明白要求；獨立完成；圈出不懂巡視教給做題方法t指導(dǎo)觀察圖形先說出，后寫t：引導(dǎo)讀例句指導(dǎo)練習(xí)通過練習(xí)讓s學(xué)會用所學(xué)知識解決問題并通過t的指導(dǎo)點評鞏固本單元主要內(nèi)容聽的方法指導(dǎo)（引導(dǎo)s抓關(guān)鍵詞）s對知識和方法的掌握情況
作業(yè)設(shè)計1、再熟讀story2、閱讀p8-9練習(xí)
板書設(shè)計i（she、he、you、they） will play the piano tomorrow.i （she、he、you、they） won’t play the piano tomorrow.
課時進(jìn)度
（第5課時）
課型特點
閱讀課
教
學(xué)
目
標(biāo)
技能目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容2、培養(yǎng)閱讀能力
知識目標(biāo)基本理解故事內(nèi)容，并能完成相應(yīng)練習(xí)
情感、文化、策略目標(biāo)1、通過趣味閱讀增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣2、閱讀策略指導(dǎo)
教學(xué)重點故事內(nèi)容的理解
教學(xué)難點故事內(nèi)容理解
教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀
教 學(xué) 過 程
活動進(jìn)程
學(xué) 生
活 動
教 師
引 導(dǎo)
設(shè) 計
意 圖
重點
關(guān)注熱身導(dǎo)入1)、s與t，s與s互相問候2）、duty repot表演對話內(nèi)容3）、s：唱歌p71)、教師熱情地和學(xué)生打招呼，與學(xué)生問候 2）、t組織s看并指點評價3）、t:組織學(xué)生通過教師和學(xué)生的問候拉近教師和學(xué)生的距離激趣、通過歌曲復(fù)習(xí)本單元主題每個學(xué)生參與情況閱讀理解s：觀看圖片交流do you like new clothes?who is the story about?what did the emperor like to？were the tailors happy？s、t共同閱讀片p10 part11)、s自己快速閱讀同桌交流全班交流找到liars并說出why2)、s靜心閱讀，勾畫不懂的獨立完成p23練習(xí)3全班交流共同理解文章內(nèi)容3)、再自讀文章完成p22練習(xí)2小組交流