Unit 6 In a Nature Park教案

　　⑤ 試著寫單詞。教師示范寫出四會單詞，讓學生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達到聽、說、讀、寫四會掌握新詞的目的。
    3.let’s play (趣味操練)
     ⑴  畫一畫
　　請學生拿出事先準備好的畫紙和畫筆，讓學生自己設計一個自然公園，以小組為單位先說一說自己的設想，然后用英語介紹，比一比誰設計的公園最好。如：look at my picture/look at this nature park. there is a river in the nature park. the water is clean. it’s so beautiful.
     ⑵ 找一找 
　　教師出示let’s find out中的第一幅圖，請同學根據所看到的內容描述圖畫：there is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同樣的方法出示2—4幅圖，請同學來描述圖畫。最后把四幅圖歸納在一起，鼓勵學生找出幾幅圖的區別并用恰當的語言表達出來。
    4.consolidation and extension (鞏固與拓展)
     ⑴ 練一練
　　做本單元a let’s learn 部分的活動手冊配套練習。
     ⑵ 出示let’s find out中的四幅圖，請同學來描述其中的一幅圖，讓同學猜一猜他說的是哪一幅圖，看看哪位同學聽得最清楚，找的最快。
     ⑶ 讓學生把新學的歌曲唱給家長或朋友聽。
    5.板書
　　there is a sky / cloud / flower / grass / river / lake / forest / mountain / path
　　in the nature park.
第二課時
　　一、教學重點
　　本課時的重點是掌握句型 “is there…….” 及其肯定回答 “ yes, there is. 否定回答 “no, there isn’t.”
　　二、教學難點
　　字母組合er, or, wh的發音規律
　　三、課前準備
　　教師準備教學過程中所需要的圖片、課件及單詞卡片。
　　事先讓學生準備好的自己的假日照片。
　　教師準備的風景照片。
　　教師準備錄音機及錄音磁帶。
　　四、教學過程
　　warm--up (熱身)
　　⑴    唱一唱
　　教師播放c部分let’s sing 部分的歌曲 “the panda”的錄音，請同學跟著錄音唱歌曲。激發學生學習英語的興趣，做好上英語課的準備。
　　⑵   口語練習
　　教師出示準備好的不同nature park的圖片，請同學用上節課學過的 “there be”句型描述看到的圖畫內容。there is a forest in the nature park. 讓每個同學說一句話，這樣可以使更多的同學得到鍛煉機會，有更多的說的機會。也可讓同學自由發言，如：there is a blackboard in our classroom. there are forty-one desks in our classroom. ……
　　2.presentation (新課呈現)
　　⑴   let’s try （試一試）
　　① 教師出示let’s try 部分的第一幅圖，給學生大約10秒鐘的時間看圖，然后教師把圖收起或把圖片背對學生。教師問學生 “is there a river in the picture / nature park?” 這時學生應能明白教師提出的問題，教師也可適時引導學生回答出 “ yes” 或 “no”.
　　② 教師播放制作好的課件，課件的內容為there be 句型的句型轉換。（或在黑板上給出兩句型）