Unit 6 In a Nature Park教案

　　出現句型：there is a lake in the nature park.
              is there a lake in the nature park?
　　(教師請同學讀句型，并進行翻譯)
　　這時通過課件的演示，單詞there和is的位置進行了互換，句子也由陳述句變為了疑問句。而下面也出現了一般疑問句的肯定和否定回答：yes, there is. no, there isn’t. 通過課件的演示，可以使學生很好的理解句型的轉換，減輕學生理解的難度。在學生理解的情況下，教師可繼續進行擴展練習。下面的內容為學生的練習內容：there is a mountain in the park. there are two windows in the bedroom. 通過實際練習來檢驗學生的理解掌握情況。使得學生熟練掌握此句型并能熟練運用。
　�、� 教師這時可繼續進行步驟 ① 的內容，考考學生的眼力和記憶力，在活動中掌握好此句型。
　　④ 教師出示let’s try部分的兩幅掛圖，聽錄音，請學生完成根據聽到的錄音完成listen and circle 部分的題目。
　　⑵   let’s talk (說一說)
　　① 教師說：i live in a city. 教師呈現北京、上海等一些城市的照片。并介紹說look at the picture. this city is beijing. this city is shanghai. what is a city? do you live in a city? 教師拿出city的詞卡展示給學生，領讀單詞，學生跟讀。教師說：zhang peng and john are talking about a city. what’s the city like? listen.
　　② 教師放let’s talk部分的錄音，學生聽錄音閱讀。再放一遍錄音，學生跟讀。教師問：is there a nature park in the city? 引導學生回答：yes, there is. 教師繼續問：is there a river in the park? is there a farm? 讓學生回答。
　　③ 教師指導學生做替換練習。
　�、� 教師拿出一張風景照，問：is there a river / lake / mountain / path? 請學生回答：yes, there is. / no, there isn’t. 教師替換其他的風景照片繼續操練。
　　⑤ 教師將所有的照片貼在黑板上，學生兩人一組操練。
　�、�   pronunciation (語音)
　�、� 教師出示詞卡 teacher   river  ruler  dinner
           　　　    doctor   actor 　 visitor
        　　         who    　whose 　 whom
         　　        when 　  what 　  white
　�、� 教師最好能將這些詞卡中的字母組合er, or, wh用紅色筆標出，也可出示pronunciation部分的掛圖，請學生讀出這些單詞，教師注意引導學生自己在讀的過程中找出字母組合er, or, wh的發音規律。教師及時總結。
　�、� 教師放pronunciation部分的錄音，學生認真聽。再放一遍錄音，學生試著跟讀。
　�、� 教師提供一些包含字母組合er, or, wh的單詞，讓學生試著讀一讀，檢查學生字母組合發音規則的掌握情況。