牛津小學英語5A Unit 5 Review and check教案
周 次
第9周
課次
1
授課課題unit 5 review and check
教學
內(nèi)容a. look, read and write b. look and answer教學目的和要求1.通過復習，學生進一步掌握第一、二單元的四會單詞和句型。
2.通過復習，學生能靈活使用第一、二單元日常交際用語。
3.完成本單元a、b部分內(nèi)容，掌握介詞的用法。教學重點及難點1.通過復習，學生進一步掌握第一、二單元的四會單詞和句型。
2.通過復習，學生能靈活使用第一、二單元日常交際用語。
3.復習并掌握介詞的用法。教學方法及手段通過復習，讓學生掌握場所、方位的說法、會讀、會寫。學法指導指導學生牢記場所、方位的說法、會讀、會寫。
集體備課
個性化修改
預習
教
學
環(huán)
節(jié)
設
計a warm up1.師生齊唱歌曲two jackets。
2.free talk。b revision1.教師出示第一、二單元會話掛圖，創(chuàng)設情景，學生表演對話。鼓勵學生自由創(chuàng)作。
2.教師出示詞匯卡片，師生問答復習第一單元詞匯和句型：
t：what can you see in the picture？
t：is there a reading room in the building？
t：are there any computer rooms？t：how many table tennis rooms are there？
（a toilet，a garden，a swing，a slide的方法同上）
3.教師出示詞匯卡片，師生問答復習第二單元所學詞匯和句型：
t：what’s this?
t：what’s under the bed？
（a dog—in the basket，some umbrellas—behind the door, some glasses—on the table）
4.教師出示掛圖，引導學生看圖說話。
there isn’t a pen in my pencil case.
there aren’t any chairs in our classroom.
教師鼓勵學生運用所學句型，自己創(chuàng)設情景進行操練。
5.教師引導學生運用所學詞匯和句型，根據(jù)實際情況自由交際。c look，read and answer1.教師出示本部分內(nèi)容的投影片，指導學生朗讀句子。
2.要求學生根據(jù)圖片及句子內(nèi)容，把圖片和句子配對，然后在圖下的格子里填上相應句子的英文字母。
3.讓學生看圖朗讀相關的句子，讀熟為止。
4.鼓勵學生模仿句型，進行口頭練習。
5.教師出示本部分內(nèi)容的投影片，用where is/are…？句型提問，引導學生用介詞短語來回答。
6.學生根據(jù)教師的示范結合圖片同桌討論。
7.上臺表演。d consolidation1.開火車游戲：
教師出示圖片，提問is there a swing in the garden？a學生快速回答yes，there is.或 no，there isn’t.如回答正確，則由a學生提問b學生，看哪個組的同學提問得多并正確率高。
2.猜謎游戲（magic eyes）
教師快速閃動一組圖片或動畫片，讓學生記住圖里的每件物品所在的位置，然后提問where is/are …？讓學生說出他（他們）的位置。說對者稱他為“magic eyes”。
作 業(yè)1.課后運用所學進行自由交際，自己創(chuàng)設情景進行交談。
2.抄寫第一、二單元四會單詞和句型。
板書設計unit 5 review and checka look,read and write(第一單元單詞卡片)
is there/are there…in the…？
how many…are there？
b look and answer
（圖片1）（圖片2） where is the fish？