《5B Unit 7 A busy day》第一課時的教學設計

一.  教學內容:<<義務教育課程標準實驗教科書.牛津小學英語>>
5b第七單元第一課時(parta look and say)
二.  教材分析:
本單元的核心教學內容為david一日的起居活動,所涉及的主要句型有what time is it?it’s…(由past和to構成的表示時間的表達方式)。it’s time for…i want to…do you want to…?
  本篇對話內容貼近學生的實際生活，語言運用，情景比較真實，教師在教學中要根據學生的實際情況，以時間為線索，充分利用多媒體并配上形象的肢體語言創設情景教學，把時間的表達方式和實際生活聯系起來。
三.  學前分析。
五年級學生在三、四年級已經掌握了時間的直接表達方式，本教時是對時間表達方式的延續，要借用“past”和 “to”來表達。針對五年級學生的年齡特點，在教學過程中創造貼近學生生活的學習情景，并給學生搭建一個說英語，用英語的平臺，充分發揮學生的主體作用。
四.教學目標，認知領域
1.能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞：past,to,half,ready,really.
2.能聽懂、會說、會讀、會寫句型：what time is it?it’s……it’s time for/to…
3.能聽懂、會讀、會說單詞和詞組：quarter ,on duty ,brush one’s teeth
4.能正確運用對話中的日常交際用語：are you ready for breakfast?  i’m on duty today. be quick.
五.教學重點
1.能四會掌握單詞past,to,half,ready,really和句子what time is it?it’s……it’s time for/to…
2.初步掌握時間的表達方式
3.能正確和掌握對話內容，并能正確在日常交際中運用。
六.教學難點
1.能正確的理解和掌握對話內容
2.能用直接和間接兩種方式來表達時間
七.課前準備
教具準備：課前準備好有關活動方面的多媒體課件，卡片，實物和花
教學過程
step1.warming up
sing a song together.
（設計意圖：通過唱一首歌熱身，營造了和諧的英語學習氛圍，激發了學生學習英語的興趣。）
step2.presentation
1. t:（戴上值日胸卡）i’m on duty today.
who’s on duty today?
s1:i am.
t:(show the phrase:on duty)
s:read
t:so you can say“i’m on duty today”
s:read this sentence in line.
t:who’s on duty today?
s2:i am.
2.t:i get up at six ten.(show the time)
     i also can say ten past six.
what time is it?  
出示時間：6：15   teach：quarter
出示時間：6：30   teach：half
3. teach：what time is it？
work in two:
  what time is it?
  it’s … .
7:20    8:15   9:30   12:18
(sum up the using of “past”)
4.  ①present the time: 6:50
t:what time is it?
s:it’s six fifty.
t:yes,we also can say“it’s ten to seven.”
  (teaching the using of “to”)
  ②work in pairs
5. ①now,boys and girls,let’s look at my timetable.
 at ten past six ,i get up.
點擊出現6：15
(teach“brush my teeth”)
ss read.
t:(show the time 6:30)
  what time is it?
s:it’s 6:30.
t:it’s time to/for … .