Unit4  What does your mother do?

unit4  what does your mother do?
lesson 21
教學目標：
能夠初步了解英文信件的基本格式及如何寫英文信件。
教學重點：
英文信件的基本格式及如何寫英文信件。
教學難點：
英文信件的基本格式及如何寫英文信件。
課前準備：
1.準備本課的學生卡片、教師卡片、教學掛圖、投影片、錄音磁帶。
2.自制具有nurse, teacher, pupil 等職業特征的頭飾。
3.讓學生準備家庭成員和朋友的照片。
4.教師畫一些能體現職業特征及工作地點的圖片。
教學步驟：
1.熱身 / 復習（warming-up / revision）
1）組織學生唱19課學習過的自編的有關職業的英文歌曲，邊唱邊舉起手中的職業卡片。
2）引導學生以組為單位，舉起手中家庭成員的照片，編chant問答。例如：
a: what does your father do?
b: he's a teacher.teacher, teacher, teacher.
組內編演后展示給大家，教師與學生共同評價。這樣，以學生喜愛的活動形式，復習與本課內容密切相關的單詞和語句，激發學生的學習興趣，為本課教學作鋪墊。
2.新課導入（presentation）
1）教師拿出自己家的照片，向學生進行介紹。
請學生根據照片上的家庭成員情況，給教師編兩個韻句。教師可以這樣介紹：
look, this is a picture of my family.now let me tell you something about my family.look, they are my parents.my father is a driver.he works in a bank.my mother is a nurse.she works in a hospital.they love me very much.i have a happy family.
教師敘述時，根據不同的語句出示不同的圖片或幻燈片，引出新知識點，要特別強調一下工作地點，輔以恰當的動作，幫助學生理解。
2）教師把自己家人的照片分開，一一貼在相應的工作地點圖上，邊貼邊與學生一起回憶教師的一家人分別是做什么工作的，在什么地方工作。
如：貼到父親和母親的照片時，教師說：
t: they're my parents.what do they do ? do you remember?
ss: your father is a driver.your mother is a nurse.
t: where do they work?
ss: your father works in a bank.your mother works in a hospital.
遇有學生忘記的，教師要適時提示。
3）貼好照片后，教師請學生分組編韻句。學生編韻句時，教師要做好輔導工作，引導學生正確使用本課的語言知識編韻句。
4）學生展示自編韻句，教師和學生共同評價。
3.趣味操練（practice）
1）教師出示just speak 掛圖，告訴學生，這是gao wei發給amy的一封電子郵件，然后播放錄音，請學生認真聽一聽，了解gao wei一家人的基本情況，分別是做什么工作的，在什么地方工作。同時了解gao wei向amy提出了什么問題。錄音可以根據需要，反復多放幾遍。
2）學生通過小組討論后，得出并展示答案。教師和學生共同給予評價。
3）教師出示just speak 的另一部分掛圖，請學生聽錄音，了解amy一家的基本情況，并找出gao wei向amy提出的問題的答案。
4）學生通過小組討論后，得出并展示答案。教師和學生共同給予評價。
5）教師征求學生意見，愿不愿意模仿just speak，開展交朋友活動，向自己的同學說說自己的家庭情況，向對方提出一些問題。學生認可后，開始準備。學生找好活動伙伴，開始活動。
6）學生展示活動結果，教師和學生共同評價。
作業： 給朋友寫一封郵件。