5B unit4 An English frend教案表格式
教學方法
及手段
創設情景模擬會話
學法指導
合作學習
集體備課
個性化修改
預習
a presentation
a） sing a song.
b) greetings.
c) 師生或學生之間自由交談，創設英語課堂氣氛。
a：does your father cook at home?
b: no, he doesn't
a: what does he usually do at home?
b: he watches tv.
a: what do you usually do on sunday?
b:iusually study chinese.
a: what does he usually do on sunday?
b: he usually plays football.d) 學生上臺表演a read and say內容或自編的小對話
教
學
環
節
設
計
1 介紹詞組
a) 利用多媒體課件出示dance beautifully的情景：師提問：does she dance beautifully?引導學生回答： yes, she does.師接著說：she dances beautifully.同法引出：speak loudly, run fast; jump high; walk carefully; sit quietly.等詞組。
b) act and say
學習這些詞組時，充分利用小學生天真活潑的個性，譬如：讓幾個孩子上臺跳舞，下面學生來說:dance beautifully.幾個孩子大聲說話，其他人說說...speak loudly.
c) 學生聽錄音模仿跟讀。
2 操練詞組：
a) listen and act
老師說詞組，學生做出相應的動作。
b) 啞劇表演：
一個學生做動作,其余學生說詞組walk carefully,jump high…
c) 找朋友游戲：
把圖片和詞組的卡片分別發給學生，當老師說出一個詞組時，兩個學生盡快跑到臺前，然后讀 詞組。
d) 師利用動作操練句型：一個學生做動作，師問：does he/she speak loudly? 學生回答：yes, she does. no, she doesn't. she sits quietly.
e) 同桌看圖說話。操練詞組。
f) 抄寫四會單詞：fast, high, well.
c consolidation
1 play a game: look and say.
一個學生看圖片演示動作，其他同學說出動作的名稱。
2 chinese whisper 游戲。
傳話游戲，最后一個學生說出聽到的詞組或句子，如run fast, jump high, sit quietly。
3 游戲：比比誰最棒
教師發指令，如run fast ,jump high,學生志愿者快速作出反應，教師接著提問：does …jump high?學生用yes, he/she does. no, he/she doesn’t.回答
4 看多媒體影片，然后說出影片的內容。說對的小組為優勝組。
作 業
1 必做：朗讀并抄寫本課要求四會掌握的單詞和詞組。
2 必做：運用所學的詞組和句型自由交談，組長檢查。
3 必做：朗讀課文并進行對話表演
4 選做：練習筆頭造句：does …? yes,…does. no,…doesn’t.