5A Unit 4 Halloween

2.can i help you?
yes. we need …/ we would like …
   what else do you need? / anything else?
   here are your masks.
   how much is it/are they?
   here you are.
here is your change.
七、作業布置：
  *  運用新學的句型編一個買賣東西的小對話。
 * * 完成補充習題 c，e部分。
 
 
5a unit 4  halloween
the fourth period (第四教時)
一、教學內容：
第四單元 e, g, h部分。
二、教學目標：
   1.能在教師指導下正確理解和記憶語篇的內容，提高學生的朗讀和閱讀理解能力。
2.能在理解、記憶的基礎上，模仿語篇內容作簡單的自我介紹。
3.能初步了解元音字母e在單詞中的讀音。
三、教學重、難點：
1.正確理解和記憶語篇的內容，并能實際運用。
2.句型do you like doing…?中動名詞的正確使用。
四、課前準備：
1. 教具準備：錄音機、磁帶；布偶；圖片等。
2. 教學準備：運用以前所學知識，進行簡單的自我介紹。
3. 板書準備：課前板書好課題my family。
五、教學建議：
 1.教師帶領學生們朗讀h部分，方式多樣一點，可以運用越讀越快的方法。
  2.讀熟后，教師可以請學生們運用熟悉的曲調，給這首rhyme譜曲，并唱出來。（運用簡單熟悉的曲調，比如：兩只老虎；新年好；兩只蝴蝶等）
3.先請幾個學生上臺來介紹一下自己和家人。
引入到e部分的介紹人物短文。
請學生們聽錄音，回答問題。
 what’s the girl’s name?
 what’s her brother’s name?
what’s her father?
what’s her mother?
4. 請學生們自己閱讀課文，回答問題：
 do her father and mother work on sundays?
 what do her father and mother like?
what do helen and her brother like?
5. 教師進行課文的講解：注意這幾個詞：
bus driver, saturday, sunday, sometimes, play table tennis with…
請學生們運用以上的單詞造句。
 6. 教師請學生們尋找：課文中有一處很奇特的like 用法。（動詞加ing）
找出以后，教師運用like 的兩個用法，進行講解。
課堂檢測：運用所給的詞填空：
  1）i like_________( pig).
  2) do you like __________( pumpkin).
  3) what do you like? i like_________(animal).
  4) do you like this ________(duck)?
  5) i like__________(sing).
  6) do you like________(run).
  7) do you like _______(draw) and ________(dance)?
  8) what do you like? i like __________(listen) to music.
7. 跟隨錄音，朗讀課文。
8. 模仿這個文章，寫一段自我介紹的話。教師可以帶上布偶，做一個介紹的示范。
9. 完成書中g部分內容：
　1）利用布偶（男、女）引出he, she，如：
this is mike"s father. he"s a doctor.
that"s mike"s mother. she"s a bus driver.
　2）利用圖片引出these, zebras，如：what are these? they"re zebras.
　3）聽錄音，模仿學說了解元音字母e在單詞中的讀音規律。
六、作業布置：
　　＊　介紹自己最好的一位朋友的家庭。
　　  總結歸納已學的含有[i:]的單詞