第六單元Doing housework

step3. say a chant（通過chant，使學(xué)生能熟練地表達(dá)動名詞）
   t:singing, singing. what are you doing?
   s: singing, singing. we are singing.（邊說邊做動作）
（依次說dancing , listening, skiing,standing, reading, watching,sweeping,drawingmming）
（由chant引出 jumping, 新授jump）
step 4.play a game（老師悄聲命令s1做動作，然后讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）
t:（悄聲告訴s1）draw a picture.
s1（學(xué)生做動作）
t: what is she / he doing guess?
s:guess, she’s /he’s drawing a picture.
t:what are you doing?
s1:i’m drawing a picturre.
t:yes, you’re right / no,you’re wrong.
分別讓學(xué)生read the book, sweep the floor, clean the desk……
step5.通過play a game  （讓學(xué)生wash clothes）自然引入
新授wash clothes（注意 clothes 的發(fā)音）
step6. ask and answer（利用多媒體出示c部分的圖片）
1.通過師生對話，示范圖1。
t:what are you doing?
s:i’m reading the book.
2.看圖2 學(xué)生合作work in pairs.
3.利用圖3中的兩個人物，師生對話，然后再加入兩個人物，創(chuàng)設(shè)復(fù)數(shù)情景。
t:what are you doing?
     s:we’re drawing picture.
step7. look and say
1.通過師生對話，示范圖1
t:where’s liu tao?
s:he’s in the play ground.
t:what is he doing?
s:he’s sleeping.
新授sleep
2.同桌合作討論圖3、圖4 work in pairs編小對話。
step8.do exercise and check.（運(yùn)用c部分圖4，  d部分圖2）培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。
（1）a:hello, is          ben?
     b:yes,          is ben.
     a:are you free now?
     b:no.
     a:what are you     ?
     b:     are      the toys.
     a:see you.
（2）a:hi, is        nancy?
     b:yes.
     a:     david?
  b:he’s        the                .
     a:what                 doing?
     b:he                 the book.
     a:let’s go and find.
step9. homework.
1、完成c、d兩部分。
2、創(chuàng)設(shè)情景用what are you doing? 和what is she/he doing?自編對話。

教學(xué)后記：
   教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)之本，學(xué)生學(xué)習(xí)英語年齡越小，我們越要注重教育的生活化。從生活經(jīng)驗(yàn)中選取教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感到親切、自然，充滿人情味，能使學(xué)生適應(yīng)生活、獲得經(jīng)驗(yàn)、得到發(fā)展，學(xué)生們?nèi)菀捉邮堋Ｐ掳妗毒拍炅x務(wù)教育小學(xué)英語教科書》話題包括：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。這些都莫過于家庭生活和社會生活，選擇了類似這類教材，我們就很容易將教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。