UNIT 6 In a Nature Park（精選2篇）
UNIT 6 In a Nature Park 篇1
unit 6 in a nature park
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、 能力目標(biāo)
（1） 能夠簡(jiǎn)單描述自然公園和村莊。
（2） 能夠用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)自然公園及村莊的基本情況并作答。
（3） 能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲。
2、 知識(shí)目標(biāo)
（1） 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)單詞和四會(huì)句子。
（2） 能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。
（3） 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀三會(huì)單詞及句子。
（4） 能夠了解story time good to know task time等部分的內(nèi)容。
3、 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
（1） 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)
意識(shí)。
（2） 文化目標(biāo)：了解生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)及熊貓的生活習(xí)性。
單元課時(shí)安排：
第一課時(shí)： main scene let’s start a let’s learn let’s find out c let’s sing
第二課時(shí)： a let’s try let’s talk pair work c pronunciation
第三課時(shí)： a read and write group work c story time
第四課時(shí)： b let’s learn pair work c good to know
第五課時(shí)： b let’s try let’s talk let’s play c let’s check
第六課時(shí)： b read and write pair work c task time
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課時(shí)的主要單詞。
2、 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀部分單詞以及句子。
3、 能夠完成找圖片區(qū)別的任務(wù)。
4、 學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單詞。
難點(diǎn)是找找圖片的區(qū)別，要求教師逐步引導(dǎo)學(xué)生找出區(qū)別并最用存在句式表達(dá)。
課前準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
1、 熱身
（1） 放歌曲，學(xué)生跟唱。
（2） 日常口語(yǔ)練習(xí)。
2、 預(yù)習(xí)
t：look! this is the sky. what colour is it?引導(dǎo)學(xué)生作出回答。t：look at picture 2. this is the sky. what colour is it?引導(dǎo)學(xué)生作出回答。
3、 新授
let’s learn
（1）t: what’s in the picture? a nature park. what can you see in it?學(xué)生會(huì)回答tree, sky等詞，適當(dāng)呈現(xiàn)新詞：mountain, forest, river, grass, path, lake, cloud, flower。
(2)看公園圖片，提問(wèn)：what’s in the picture/nature park?引導(dǎo)學(xué)生作
答，t： what else can you see? ss: there is a lake /mountain /forest/ river/ grass/ flower/path in the park.
(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀詞匯，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指。
鞏固延伸：
看圖提問(wèn)回答；聽(tīng)音樂(lè)，想象；設(shè)計(jì)一個(gè)自然公園；做配套練習(xí)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子，并能在情景中運(yùn)用。
2、 了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及例詞的讀音。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是掌握句型。
難點(diǎn)是字母組合的發(fā)音規(guī)律。
課前準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
1、 熱身
（1） 放歌曲錄音，學(xué)生跟唱。
（2） 日常對(duì)話。
2、 預(yù)習(xí)
完成let’s try: listen and circle.
錄音原文如下：
it’s a beautiful nature park. there is a lake and a forest. is there a mountain? yes, there is. is there a river? no, there isn’t.
學(xué)生完成后，教師引導(dǎo)提問(wèn)讓學(xué)生回答。
3、 新授
let’s talk
（1） 教師說(shuō)：i live in a city. what’s a city? 展示詞卡給學(xué)生，領(lǐng)讀單詞，
學(xué)生跟讀。
（2） 放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音閱讀，再放一遍錄音，學(xué)生跟讀，t： is there
a river in the park? is there a farm? 讓學(xué)生回答。
（3） 教師指導(dǎo)學(xué)生做替換練習(xí)/
（4） 學(xué)生兩人一組操練句型。
pronunciation
（1） 出示字母組合，引導(dǎo)學(xué)生找了發(fā)音規(guī)律，再領(lǐng)讀句子，用同法教其
他字母組合。
（2） 放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，再放，學(xué)生跟讀。
（3） 找一些發(fā)音相同的單詞，讓學(xué)生試讀。反復(fù)練習(xí)。
鞏固延伸：
做配套練習(xí)
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句型。
2、 能用重點(diǎn)句型談?wù)摷偃照掌?/p>
3、 能夠理解故事內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是使學(xué)生掌握重點(diǎn)句型。
難點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)話的能力。
課前準(zhǔn)備：
詞卡、照片、錄音帶、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
1、 熱身
日常用語(yǔ)會(huì)話。
2、 預(yù)習(xí)
做“拼單詞”游戲。
3、 新授
read and write
（1） t： what this? ss: it’s a picture. t: yes. it’s my holiday picture.領(lǐng)
讀單詞，學(xué)生跟讀。
（2） 問(wèn)：what’s in the picture? ss: is there a…? t: yes ,there is. no,
there isn’t.
（3） 看圖片，t：look! this is a holiday picture of wu yifan. what’s in
the picture? listen. 放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊閱讀。
（4） 學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。
（5） 再放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。
（6） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。
鞏固延伸：
用學(xué)過(guò)的句型談?wù)撜掌蛔雠涮拙毩?xí)；聽(tīng)錄音，理解故事內(nèi)容
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞bridge, house, road, building, tree。
2、 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞village, city.
3、 能夠運(yùn)用句型描述城市、鄉(xiāng)村的景物。
4、 了解熊貓的生活習(xí)性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握七個(gè)自然景物的單詞，其中前五個(gè)要求四會(huì)掌握。
難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和讀音。
課前準(zhǔn)備：
詞卡、圖片、錄音機(jī)、錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
1、 熱身
（1） 聽(tīng)錄音，跟錄音說(shuō)唱歌謠。
（2） 日常會(huì)話。
2、 預(yù)習(xí)
做“我看見(jiàn)”游戲。
3、 新授
let’s learn
（1） 看圖片，t: i spy a word beginning with “b”.引導(dǎo)學(xué)生找出單詞
“bridge”后帶讀單詞。
（2） 拿出village的詞卡，說(shuō)，look! this is a village.領(lǐng)讀單詞。t： this
is a village. what’s in the village? what else? are there many small house in the village? 領(lǐng)讀新單詞，用類(lèi)似的方法教授city, building, road, tree.
（3） 放錄音，學(xué)生指出讀到的單詞。
（4） 根據(jù)圖片造句。
鞏固延伸：
做配套練習(xí)；了解good to know內(nèi)容
第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“are there any…?”及回答“yes, there are. no, there
aren’t.”并能在情景中運(yùn)用。
2、 能獨(dú)立完成let’s check部分的聽(tīng)力測(cè)試。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)掌握句型及應(yīng)答。
難點(diǎn)是單詞any，要求教師引導(dǎo)學(xué)生正確使用。
課前準(zhǔn)備：
圖片、錄音機(jī)、錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
1、 熱身
日常口語(yǔ)練習(xí)。
2、 預(yù)習(xí)
（1） 完成let’s try部分的練習(xí)
錄音內(nèi)容如下：
what’s wrong with the picture?
listen and circle.
i like my village. there are many small house. are there any rivers in the
village? yes, there are. are there any bridges? yes, there are many bridges. are there any lakes near the village? no, there aren’t.
3、 新授
let’s talk
（1） t: what is in you village/ city? are there any…in the village/ city?
ss: yes, there are. no, there aren’t.板書(shū)帶讀句子。
（2） 快速看圖片，說(shuō)：this is my village. what’s in it? guess!引導(dǎo)學(xué)生
提問(wèn)。板書(shū)帶讀問(wèn)句。
（3） 聽(tīng)錄音，跟讀。
（4） 同桌之間，進(jìn)行對(duì)話替換操練，然后先幾組在班上說(shuō)一說(shuō)。
（5） 聽(tīng)let’s check.教師放錄音。
錄音原文如下：
is there a lake in the nature park?
no, there is a river. the water is very clean.
are there any tall buildings in your village?
no, there aren’t. there are only small houses.
is there a forest near your village? yes, there is. there are many beautiful
trees. are there any bridges over the river? yes, there are two bridges.
鞏固延伸：
做配套練習(xí)；做“你猜我答”游戲；做task time任務(wù)
第六課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課句型及單詞。
2、 能用“there be…”句型介紹山村并描述其特征。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)掌握句型的書(shū)寫(xiě)
難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的復(fù)數(shù)。
課前準(zhǔn)備：
詞卡、錄音機(jī)、錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
1、 熱身
（1） 日常口語(yǔ)練習(xí)。
（2） 放錄音，讓學(xué)生跟著錄音說(shuō)唱。
2、 預(yù)習(xí)
做“拼單詞”游戲。
3、 新授
read and write
（1） 看圖，說(shuō)：there are two pictures. what’s in the pictures? listen.
教師放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊閱讀。
（2） 學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。
（3） 放錄音，然后指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。
（4） 指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。
鞏固延伸：
做配套練習(xí)；做“真真假假”游戲；以小組為單位，共同設(shè)計(jì)未來(lái)的家園
UNIT 6 In a Nature Park 篇2
unit 6 in a nature park
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、 能力目標(biāo)
（1） 能夠簡(jiǎn)單描述自然公園和村莊。
（2） 能夠用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)自然公園及村莊的基本情況并作答。
（3） 能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲。
2、 知識(shí)目標(biāo)
（1） 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)單詞和四會(huì)句子。
（2） 能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。
（3） 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀三會(huì)單詞及句子。
（4） 能夠了解story time good to know task time等部分的內(nèi)容。
3、 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
（1） 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)
意識(shí)。
（2） 文化目標(biāo)：了解生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)及熊貓的生活習(xí)性。
單元課時(shí)安排：
第一課時(shí)： main scene let’s start a let’s learn let’s find out c let’s sing
第二課時(shí)： a let’s try let’s talk pair work c pronunciation
第三課時(shí)： a read and write group work c story time
第四課時(shí)： b let’s learn pair work c good to know
第五課時(shí)： b let’s try let’s talk let’s play c let’s check
第六課時(shí)： b read and write pair work c task time
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課時(shí)的主要單詞。
2、 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀部分單詞以及句子。
3、 能夠完成找圖片區(qū)別的任務(wù)。
4、 學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單詞。
難點(diǎn)是找找圖片的區(qū)別，要求教師逐步引導(dǎo)學(xué)生找出區(qū)別并最用存在句式表達(dá)。
課前準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
1、 熱身
（1） 放歌曲，學(xué)生跟唱。
（2） 日常口語(yǔ)練習(xí)。
2、 預(yù)習(xí)
t：look! this is the sky. what colour is it?引導(dǎo)學(xué)生作出回答。t：look at picture 2. this is the sky. what colour is it?引導(dǎo)學(xué)生作出回答。
3、 新授
let’s learn
（1）t: what’s in the picture? a nature park. what can you see in it?學(xué)生會(huì)回答tree, sky等詞，適當(dāng)呈現(xiàn)新詞：mountain, forest, river, grass, path, lake, cloud, flower。
(2)看公園圖片，提問(wèn)：what’s in the picture/nature park?引導(dǎo)學(xué)生作
答，t： what else can you see? ss: there is a lake /mountain /forest/ river/ grass/ flower/path in the park.
(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀詞匯，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指。
鞏固延伸：
看圖提問(wèn)回答；聽(tīng)音樂(lè)，想象；設(shè)計(jì)一個(gè)自然公園；做配套練習(xí)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子，并能在情景中運(yùn)用。
2、 了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及例詞的讀音。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是掌握句型。
難點(diǎn)是字母組合的發(fā)音規(guī)律。
課前準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
1、 熱身
（1） 放歌曲錄音，學(xué)生跟唱。
（2） 日常對(duì)話。
2、 預(yù)習(xí)
完成let’s try: listen and circle.
錄音原文如下：
it’s a beautiful nature park. there is a lake and a forest. is there a mountain? yes, there is. is there a river? no, there isn’t.
學(xué)生完成后，教師引導(dǎo)提問(wèn)讓學(xué)生回答。
3、 新授
let’s talk
（1） 教師說(shuō)：i live in a city. what’s a city? 展示詞卡給學(xué)生，領(lǐng)讀單詞，
學(xué)生跟讀。
（2） 放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音閱讀，再放一遍錄音，學(xué)生跟讀，t： is there
a river in the park? is there a farm? 讓學(xué)生回答。
（3） 教師指導(dǎo)學(xué)生做替換練習(xí)/
（4） 學(xué)生兩人一組操練句型。
pronunciation
（1） 出示字母組合，引導(dǎo)學(xué)生找了發(fā)音規(guī)律，再領(lǐng)讀句子，用同法教其
他字母組合。
（2） 放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，再放，學(xué)生跟讀。
（3） 找一些發(fā)音相同的單詞，讓學(xué)生試讀。反復(fù)練習(xí)。
鞏固延伸：
做配套練習(xí)
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句型。
2、 能用重點(diǎn)句型談?wù)摷偃照掌?/p>
3、 能夠理解故事內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是使學(xué)生掌握重點(diǎn)句型。
難點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)話的能力。
課前準(zhǔn)備：
詞卡、照片、錄音帶、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
1、 熱身
日常用語(yǔ)會(huì)話。
2、 預(yù)習(xí)
做“拼單詞”游戲。
3、 新授
read and write
（1） t： what this? ss: it’s a picture. t: yes. it’s my holiday picture.領(lǐng)
讀單詞，學(xué)生跟讀。
（2） 問(wèn)：what’s in the picture? ss: is there a…? t: yes ,there is. no,
there isn’t.
（3） 看圖片，t：look! this is a holiday picture of wu yifan. what’s in
the picture? listen. 放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊閱讀。
（4） 學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。
（5） 再放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。
（6） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。
鞏固延伸：
用學(xué)過(guò)的句型談?wù)撜掌蛔雠涮拙毩?xí)；聽(tīng)錄音，理解故事內(nèi)容
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞bridge, house, road, building, tree。
2、 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞village, city.
3、 能夠運(yùn)用句型描述城市、鄉(xiāng)村的景物。
4、 了解熊貓的生活習(xí)性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握七個(gè)自然景物的單詞，其中前五個(gè)要求四會(huì)掌握。
難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和讀音。
課前準(zhǔn)備：
詞卡、圖片、錄音機(jī)、錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
1、 熱身
（1） 聽(tīng)錄音，跟錄音說(shuō)唱歌謠。
（2） 日常會(huì)話。
2、 預(yù)習(xí)
做“我看見(jiàn)”游戲。
3、 新授
let’s learn
（1） 看圖片，t: i spy a word beginning with “b”.引導(dǎo)學(xué)生找出單詞
“bridge”后帶讀單詞。
（2） 拿出village的詞卡，說(shuō)，look! this is a village.領(lǐng)讀單詞。t： this
is a village. what’s in the village? what else? are there many small house in the village? 領(lǐng)讀新單詞，用類(lèi)似的方法教授city, building, road, tree.
（3） 放錄音，學(xué)生指出讀到的單詞。
（4） 根據(jù)圖片造句。
鞏固延伸：
做配套練習(xí)；了解good to know內(nèi)容
第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“are there any…?”及回答“yes, there are. no, there
aren’t.”并能在情景中運(yùn)用。
2、 能獨(dú)立完成let’s check部分的聽(tīng)力測(cè)試。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)掌握句型及應(yīng)答。
難點(diǎn)是單詞any，要求教師引導(dǎo)學(xué)生正確使用。
課前準(zhǔn)備：
圖片、錄音機(jī)、錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
1、 熱身
日常口語(yǔ)練習(xí)。
2、 預(yù)習(xí)
（1） 完成let’s try部分的練習(xí)
錄音內(nèi)容如下：
what’s wrong with the picture?
listen and circle.
i like my village. there are many small house. are there any rivers in the
village? yes, there are. are there any bridges? yes, there are many bridges. are there any lakes near the village? no, there aren’t.
3、 新授
let’s talk
（1） t: what is in you village/ city? are there any…in the village/ city?
ss: yes, there are. no, there aren’t.板書(shū)帶讀句子。
（2） 快速看圖片，說(shuō)：this is my village. what’s in it? guess!引導(dǎo)學(xué)生
提問(wèn)。板書(shū)帶讀問(wèn)句。
（3） 聽(tīng)錄音，跟讀。
（4） 同桌之間，進(jìn)行對(duì)話替換操練，然后先幾組在班上說(shuō)一說(shuō)。
（5） 聽(tīng)let’s check.教師放錄音。
錄音原文如下：
is there a lake in the nature park?
no, there is a river. the water is very clean.
are there any tall buildings in your village?
no, there aren’t. there are only small houses.
is there a forest near your village? yes, there is. there are many beautiful
trees. are there any bridges over the river? yes, there are two bridges.
鞏固延伸：
做配套練習(xí)；做“你猜我答”游戲；做task time任務(wù)
第六課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課句型及單詞。
2、 能用“there be…”句型介紹山村并描述其特征。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)掌握句型的書(shū)寫(xiě)
難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的復(fù)數(shù)。
課前準(zhǔn)備：
詞卡、錄音機(jī)、錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
1、 熱身
（1） 日常口語(yǔ)練習(xí)。
（2） 放錄音，讓學(xué)生跟著錄音說(shuō)唱。
2、 預(yù)習(xí)
做“拼單詞”游戲。
3、 新授
read and write
（1） 看圖，說(shuō)：there are two pictures. what’s in the pictures? listen.
教師放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊閱讀。
（2） 學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。
（3） 放錄音，然后指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。
（4） 指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。
鞏固延伸：
做配套練習(xí)；做“真真假假”游戲；以小組為單位，共同設(shè)計(jì)未來(lái)的家園