Unit 3 How many classes do you have?教案（精選2篇）
Unit 3 How many classes do you have?教案 篇1
unit 3 how many classes do you have?教案
lesson 16
教學目標：能夠通過本課的學習，學會使用英語簡單而有禮貌的向客人提供幫助。
教學內容與分析：
1. just speak
本課繼續第十五課的情境。圍繞學生下午的學習安排進行采訪，學生有禮貌地向客人提供幫助。在輕松的氛圍中學習以下句子：what subjects do you like? do you like english ?及答語。
2. just read and write
展示學生的各種課本，掌握各學科名稱。要求學生能認讀單詞subject和science，書寫四會單詞art和music。
3. let's chant
在chant游戲中鞏固所學課程名稱。
課前準備：
1. 教學掛圖，生詞卡片，數字卡片。
2. 錄音帶。
一張調查表，一些笑臉。
教學步驟與建議：
1. 熱身/復習 (warm-up/revision)
教師問學生：what classes do we have today? 讓學生根據當天實際情況回答問題。
2. 新課導入 (presentation)
1) 教師把各種課本擺在講桌上反復問學生：what subject do you like?
如果學生不能正確理解并回答問題，教師可以先后舉起不同的書向學生解釋：this is chinese. chinese is a subject.
this is maths. maths is a subject.
this is art. art is a subject.
this is music. music is a subject.
this is english. english is a subject.
經過教師不斷的解釋，學生能逐漸明白subject的意思。
2) 教師拿著—本科學書，問學生：what is this? what subject is this? 問幾遍后教師告訴學生答案并示范讀出this is science. 要求學生跟讀模仿。
3) 教師講桌上的書再次問學生：what subject do you like?學生集體回答，然后單獨多叫幾個學生回答。
4) 教師展示本課教學掛圖，同時播放錄音，讓學生感知本課會話內容。再次放錄音，要求學生跟讀模仿。
5) 組織學生分組練習會話，然后分角色按實際情況表演會話內容。
6) 教學本課四會單詞：bed，table，教師板書單詞寫法，要求學生觀察模仿，然后在練習本上練習書寫。
7) 師生一起學唱本課的chant，可以指導學生邊唱邊指相應的課本或課程表的相應位置。
3. 趣味操練 (practice)
教師出示—張課表，提問：may l ask you some questions? how many classes do you have today? what are they?教師根據學生的回答將自制的各種課本圖片一一貼到黑板上，指著圖片問：what subjects do you like?教師回答：i like english. i like music. 邊說邊將笑臉貼在這兩個科目的下邊。教師詢問其它學生，并在喜歡的課程下貼上笑臉。教師統計學生喜歡的科目。
4. 課堂評價 (assessment)
完成活動手冊中的有關內容。
1) 聽錄音，根據錄音提示給題中單詞分別涂上不同的顏色，然后說出句子。指導學生給小印章涂色進行自我評價。檢測學生聽、認讀相關科目單詞的能力。
2) 看圖讀出句子和單詞，在四線三格線上書寫單詞，檢測四會單詞的掌握。
3) 開放性任務。指導學生先把自己喜歡和不喜歡的科目分別標上⑨和②，然后利用此表格調查幾位同學，此活動主要檢測學生認讀、聽、說相關科目的能力。學生在調查過程中必須用英語問答。教師進行靈活性評價。
5.補充活動 (additional activities)
采訪同年級不同班的學生(人數自定)，進行英語交際練習并做好記錄。
Unit 3 How many classes do you have?教案 篇2
unit 3 how many classes do you have?教案
lesson 18
教學目標：通過本課的復習，進一步對本單元進行復習歸納，掌握本單元的主要知識點。
教學內容與分析及課前準備：
一、教學內容與分析
1. just speak
通過有趣的卡通故事，將本單元內容進行歸納，引發學生的想象力。
2. just check
按照認真看圖、仔細聽音、慎重答題的步驟，完成聽力測試。
3. let’s sing
學習英語歌曲music，復習有關單詞，提高學習興趣。。
二、課前準備
1. 教學掛圖。
2. 頭飾(elephant，micky)。
3. 錄音帶。
教學步驟與建議
1. 熱身/復習 (warm-up/revision)
檢查學生完成第17課let’s make a survey的情況，評選出制作精美、調查充分的學生或小組給以表揚，并請他們向全班同學介紹自己的經驗，然后向大家說明各自的調查結果。如：
yang ming likes english and maths.li yan likes science，music and art……教師應該注意，評價學生應以鼓勵為主，不必糾正諸如第三人稱單數等方面的語法錯誤。
2. 新課導入 (presentation)
1) 教師把學生分成小組，然后展示本課教學掛圖。要求學生觀察畫面內容，猜測故事內容和mimi與micky可能在說些什么，把預測的對話內容用漢語或英語記下來，然后向全班介紹，比—…比，看誰的對話編得最有趣。
2) 教師簡要介紹本課的故事內容，有必要的地方可以用漢語解釋一下。
3) 教師播放錄音，讓學生邊看掛圖邊感知故事中的會話內容。
4) 再次播放錄音，讓學生逐句跟讀模仿會話內容。然后進行小組評價，比一比，看哪個組的對話編得最合理、與故事內容最接近。
5) 分組練習后，指導學生分角色表演故事內容。
6) 指導學生聽錄音作just check練習，錄音可多放幾遍，以保證多數學生能完成。
7) 復習本單元所學的四會單詞，可以使用聽寫的形式檢查學生掌握情況。
8) 學習歌曲：music，師生共同演唱。
3. 趣味操練 (practice)
1) 小組合作學習：每人分別找兩名同學進行練習。
2) 小組匯報：每組推出2人表演對話。(道具：頭飾)
4. 課堂評價 (assessment)
完成活動手冊中的有關內容。
1) 聽錄音，在對應的小車廂上寫數字，然后指圖讀出數字，再模仿錄音說一個句子。主要檢測聽、說、寫英文數字的能力。指導學生給小印章涂色進行自我評價。
2) 看圖讀出句子和單詞，在四線三格線上書寫單詞，檢測四會單詞的掌握。
3) 先讀氣泡里的問題，根據問題在題中空格處寫上合適的單詞，如數字和科日單詞。此題目沒有固定答案，教師應對學生進行靈活評價。
4) 總結本單元小印章涂色情況，表揚獎勵完成得好的學生，具體指導幫助表現欠佳的學生。
5. 補充活動 (additional activities)
自由結合將本課對話進行改編并表演給別人看。